高中数学概率内容的教学策略探索

随着新课程改革的不断深入,对于高中数学教学方法提出了更高的要求。在生活中时常会用到概率处理事件,当事物不能精准的用语言描绘出的时候,用概率解决问题效果更佳。在高中数学教学中,学生的思维体系已发展全面,不再只满足于学习简单的数学问题。为了让学生的数学能力得到进一步提升,教师重视高中数学概率内容教学,活跃学生的思想,提高学生的分析能力,让学生掌握基本的概率知识。基于此,本文立足于高中数学概率内容教学现状,探索高中数学概率内容教学策略,为广大高中数学教师提供参考。

突发事件中辟谣微博效果评价模型的构建——对“W市三岁女童事件”辟谣效果的实证分析

当前,学界对于辟谣效果评价的研究主要集中在传播力分析和情感态度影响力分析两个方面,但尚未形成二者的综合、统一。本文对辟谣信息传播力、情感态度影响力进行综合,在点赞量、评论量、转发量三个指标的基础上,将转发内容积极情感概率纳入辟谣效果评价指标体系,运用熵权法计算各指标权重、建立有效辟谣效果评价模型,并结合实证分析给出提升微博辟谣效果的靶向建议。