-
题名关于单项选择题与多项选择题概率难度的比较
被引量:5
- 1
-
-
作者
宋立新
刘影
王清
-
机构
四平师范学院数学系
-
出处
《数理统计与管理》
CSSCI
北大核心
2001年第1期30-32,共3页
-
文摘
在标准化考试中对单项选择题和多项选择的难度进行比较是很有意义的。本文首先给出了频率难度和概率难度的概念 ,其次是对两种题型下备选答案的难度与试题的难度的关系进行分析、比较 ,最后得出了在标准化考试中 ,当单项选择题与多项选择题在规定满分相同的情况下 ,单选题的备选答案应该难些 ,多选题的备选答案应该简单些才合理 ;而当二者的备选答案难度相同时 ,单选题的规定满分应该少些 。
-
关键词
标准化考虑
频率难度
概率难度
单项选择题
多项选择题
-
Keywords
standardizeel examinatien
frequency difficulty
probability difficulty
one-choice question
multiple-choice question
assigned full marks
-
分类号
G424.74
[文化科学—课程与教学论]
O212
[理学—概率论与数理统计]
-
-
题名关于单项选择与多项选择题分值确定的探讨
被引量:2
- 2
-
-
作者
陶应奇
-
机构
绵阳师范高等专科学校
-
出处
《烟台师范学院学报(自然科学版)》
2002年第1期67-71,共5页
-
文摘
针对标准化试题中多选题与单选题的分值确定问题,提出了综合难度系数法.运用该方法,可使各种选择题的分值确定更加合理、科学,并能客观、公正地反映应试者的真实情况.
-
关键词
标准化试题
分值确定
综合难度系数
单项选择题
多项选择题
概率难度
-
Keywords
standardized
grade
test question synthesis difficult coefficient
-
分类号
G424.79
[文化科学—课程与教学论]
-
-
题名认知性习题的复杂度和难度
- 3
-
-
作者
白月桥
-
机构
中央教科所
-
出处
《历史教学(下半月)》
CSSCI
北大核心
1996年第12期19-23,共5页
-
文摘
各种习题都有数量问题,也有质量问题,并且有评价习题质量的标准.为了利用习题发展学生的智力,需要探讨评价习题质量的各种指标.我国历史教学,特别是各级选拔性考试评价试题,常用的指标有:信度、效度、难度和区分度.信度是指测量的可靠性,即一个高质量的试题或试题体系对相同对象多次地使用,其结果应该保持一致.效度指习题测验的结果能正确地反应学生知识和能力的水平程度.
-
关键词
复杂度
认知性
三项指标
历史教学
答案分析
习题质量
概率难度
标准化
父系氏族公社
客观标准
-
分类号
G634.51
[文化科学—教育学]
-