如何让学生在偶像崇拜中进行榜样学习——基于对北京市中小学生偶像崇拜的大数据调研分析

基于北京市中小学生偶像崇拜现状的调研发现,北京市中小学生的偶像选择具有一定的榜样取向,而不仅仅是情感或审美取向。这一结果主要体现在三个层面:一是中小学生对偶像的理解和定义;二是中小学生偶像类型分布;三是中小学生崇拜偶像的要素和品格。学生由偶像崇拜到榜样学习的现实倾向,为学校和区域开展学生价值观培养、创新德育教育形态提供了新契机。立足偶像崇拜开展榜样教育,可以从以下四个方面着手:以尊重规律下的因势利导为根本原则,以一体化视角下的精准施策实现关键突破,以协同视域下的家校社深度合作为长效机制,以丰富资源供给为依托的活动育人为主要途径。