毛泽东榜样思想及其当代意义

毛泽东在领导中国人民进行革命和建设的历程中,先后树立了战斗英雄、生产模范、道德模范三类榜样,卓尔有力地推动了中华民族的解放事业和复兴进程。毛泽东榜样思想具有丰富的内容,尤其是在核心内涵、根本特征、独特视角、实践方法方面呈现出鲜明特色。其榜样思想对于当代榜样的发掘、甄选、树立、宣传、运用都具有重要的指导意义。

毛泽东榜样教育思想研究

毛泽东在其革命时期以及社会主义建设时期为人民树立了大量的榜样，甚至毛泽东本人自己在生活、学习、社交等方面当时都对周围人起了重要的榜样作用。在构建社会的和谐发展和促进人的全面发展的今天，榜样教育依然是我们社会教育中不可缺少的部分。

毛泽东榜样教育思想探析

毛泽东榜样教育思想是马克思主义与中国实际相结合所产生的重要成果之一。毛泽东榜样教育思想的形成与发展,是历史沉淀的结果。毛泽东榜样教育思想内容丰富、形式多样,包括专门性文章、信件、讲话、题词、活动、授予荣誉称号、电文、诗文等。特殊的历史条件,使毛泽东榜样教育思想具有鲜明的特征,包括阶级性与社会性相结合、时代性与继承性相结合、思想性与实践性相结合、正面教育与反面教育相结合。毛泽东榜样教育思想的价值与影响,在于其对广大人民群众的思想引领、价值导向、行为规范和实践动员。

思政课教师从“高大全”到“人性化”教育转向问题研究

在中国共产党思想政治教育史上,党的十一届三中全会"自然"地规定了榜样思想政治教育从"高大全"向"人性化"历史性转向的分水岭。随着改革开放步入深水区,"人性化"榜样思想政治教育同样面临着社会转型的挑战、榜样类型单一与价值多元化的不协调、缺乏科学的模式、榜样权益保障机制不健全等诸多困境,需要营造良好的文化育人环境,树立多类型的榜样,构建人性化的教育模式,健全榜样权益保障机制,使"人性化"榜样思想政治教育模式逐步趋向成熟。