榜样激励机制在高职学生管理工作中的运用

榜样的力量是无穷的,在高职学生管理工作中实行榜样激励机制具有非常重大的意义。它符合高职院校人才培养要求,遵循思想政治教育过程所固有的规律,扩展了思想政治教育的内涵,体现出马克思主义以人为本的教育原则。

高校学生榜样激励机制的建构

学生榜样激励机制与校园主流价值观的有效传递息息相关。针对高校学生榜样激励机制问题,从系统角度对机制的集合性、结构性、相关性、目的性、层次性和适应性等属性内涵进行了解析,据此构建了高校学生榜样激励机制模型——激励机制适应式控制系统模型,并从榜样激励机制实现的管理与控制节点和功能结构两方面阐述了其基本内容,提出模型应用的要求。

重构榜样激励机制:缄默知识视域内的高校辅导员专业发展

榜样示范是高校辅导员专业发展的有效途径,科学应用缄默知识理论则是有效发挥榜样效能的关键之一,具体措施有:培养辅导员主动积累缄默知识的意识、引导辅导员开展教育叙事研究、加强辅导员对日常实践的反思以及组建辅导员缄默知识共享组织等。

高校学生榜样激励机制效能提升的系统性及路径探究

效能提升是高校学生榜样激励机制研究的目的。目前高校学生榜样激励机制效能缺失主要表现为示范教育作用不显著、目标指向不明朗、强化作用不突出三方面,其根本原因涉及机制系统性运行的整体性、有序性、相关性、动态性及环境适应性等问题。只有提升榜样激励机制对环境的适应性,完善榜样激励机制的结构,营造榜样激励教育的新常态,全面深化榜样激励机制,才能更好地满足学生需求,提升榜样激励机制的效能。

高职院校思政教学中发挥榜样激励机制作用的策略研究

高职院校思政教学在培养学生树立正确的“三观”、深化学生职业素养中发挥了重要作用。基于此,本文将分析了榜样激励机制的基本概念,围绕深度落实榜样教学理念、充分发挥教师表率作用、树立多元学生榜样类型、加大榜样事迹宣传力度四个层面,探讨高职院校思政教学中应用榜样激励的有效性及其具体策略。

榜样激励机制的弱化及其重构

面对榜样激励的缺失现象,如何修正甚至重构榜样激励机制,以更好发挥其激励效应,是当前思想政治工作者面临的一道时代难题。