学会提出问题——小学语文模仿写话教学中的有效做法

小学生模仿能力强。引导学生通过提问，循序渐进地进行各种形式的仿说仿写训I练，能达到有效提高写话能力的目标。在实际模仿写话教学中，教师应该怎样有效地引导学生提出问题呢甲文章对此进行了探讨。

基于小学语文课堂中巧用文本空白模仿写话教学的探讨

文本空白就是文本中隐藏在文本中的持续性和再创造性的内容。在很多语文教材中的字、词、句,甚至是标点符号等,往往会出现很多空白点,即是文本空白。在实际教学中,要善于根据文本中内容巧妙地挖掘其中空白点的存在,并积极利用这些空白点帮助学生开发并转变其思维,帮助学生展开联想,引领学生进行模仿写话,从而不断提高学生的写话水平。