双寡头核心能力发展竞争、学习追随与核心能力均衡

寡头是复杂的能力与知识系统,寡头核心能力发展竞争,实质上是独特知识积累的竞争。本文构建的双寡头核心能力发展与学习博弈模型表明,寡头学习类型、学习策略选择、学习努力水平、学习追随与初始知识积累水平,决定双寡头知识积累,进而决定核心能力发展均衡;博弈竞争条件下寡头学习追随可能导致学习无效。

学习策略与元认知

从生物进化论观点看,学习是人适应环境和改造环境的手段,从元认知意义上的学习不仅包括人对学习材料的感知(接受)、识别、加工和选择等认知活动;而且也包括对这一活动过程进行积极的监控、调节的元认知过程。