影响画面节奏的因素探究与“模仿拍摄”——《电视画面编辑》混合式教改案例分析

相较于以往教学层面的新理念和新方法的接纳,现代课堂对混合式教学模式的接受速度是迅速的,这取决于传统教学模式的课堂状态。电视画面编辑课程是内蒙古民族大学广播电视编导专业2015培养方案专业课程。本课程主要培养学生编辑理论与实践。电视专业人才的核心能力分为"采"、"编"、"播"三个部分。其中"编"即本课程所涉内容,针对课程开展混合式教学改革的重要性可见一斑,