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找准机会巧妙练笔的思考
1
作者
王晓芳
《小学教学参考(综合版)》
2015年第2期14-14,共1页
习作是学生的个性化行为和学生语文素养的综合体现。针对学生畏惧作文的心理特点,教师可以通过多种手段,激发学生的兴趣,如图文结合、补充空白、想象练笔等,提高学生的作文能力。
关键词
图文结合
补充空白
想象练笔
模仿片断
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职称材料
题名
找准机会巧妙练笔的思考
1
作者
王晓芳
机构
安徽宿州市雪枫小学
出处
《小学教学参考(综合版)》
2015年第2期14-14,共1页
文摘
习作是学生的个性化行为和学生语文素养的综合体现。针对学生畏惧作文的心理特点,教师可以通过多种手段,激发学生的兴趣,如图文结合、补充空白、想象练笔等,提高学生的作文能力。
关键词
图文结合
补充空白
想象练笔
模仿片断
分类号
G623.2 [文化科学—教育学]
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作者
出处
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1
找准机会巧妙练笔的思考
王晓芳
《小学教学参考(综合版)》
2015
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