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现代汉语课程教学模式初探
1
作者
莫凤华
《广西大学梧州分校学报》
2005年第4期84-86,共3页
“探究教学”是当今国际教育改革中的关注焦点之一。笔者从现代汉语课程也发,进行了三年的教学实 践和探索,构建起本学科的三种探究教学模式:模仿——创造教学模式、学法探究教学模式、研究性学习模式。这三 种探究教学模式形成了现代...
“探究教学”是当今国际教育改革中的关注焦点之一。笔者从现代汉语课程也发,进行了三年的教学实 践和探索,构建起本学科的三种探究教学模式:模仿——创造教学模式、学法探究教学模式、研究性学习模式。这三 种探究教学模式形成了现代汉语课程的一个探究教学发展系统。
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关键词
现代汉语课程
模仿-创造教学模式
学法探究
教学模式
研究性学习
模式
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职称材料
题名
现代汉语课程教学模式初探
1
作者
莫凤华
机构
广西大学梧州分校
出处
《广西大学梧州分校学报》
2005年第4期84-86,共3页
文摘
“探究教学”是当今国际教育改革中的关注焦点之一。笔者从现代汉语课程也发,进行了三年的教学实 践和探索,构建起本学科的三种探究教学模式:模仿——创造教学模式、学法探究教学模式、研究性学习模式。这三 种探究教学模式形成了现代汉语课程的一个探究教学发展系统。
关键词
现代汉语课程
模仿-创造教学模式
学法探究
教学模式
研究性学习
模式
Keywords
Modern Chinese Curriculum
teaching model of imitation
-
creation
teaching model of learning methods
teaching model of inquiry learning.
分类号
F830.33 [经济管理—金融学]
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作者
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1
现代汉语课程教学模式初探
莫凤华
《广西大学梧州分校学报》
2005
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