运用VRML提高模像直观的教学创新与研究

针对传统教学中模像直观在表达上不足,提出运用基于VRML的虚拟现实技术来增强建模对象的真实感,结合实例给出了逼真、生动模型的建模方法和丰富动态交互功能的实现方法。

谈骨伤科直观教学法

骨伤科是一门研究骨关节及其周围软组织损伤与疾病防治的学科，不论是基础理论还是骨骼或软组织的局部解剖，疾病的发病机制、影像诊断、治疗方法、练功康复等相关内容，都是以具体形象的、直观的、操作实践性很强的知识为特点，

高中英语词汇课堂教学模式——基于人类文化学和认知语言学的视角

英语词汇教学是高中英语教学的重点和难点,长期以来高中英语词汇教学只关注了词汇的概念意义,而忽视了英语词汇的文化语义,致使学生对英语词汇的理解表面化、片面化,甚至由于文化的差异,出现了对词汇文化语义的误读。对于这种状况,我们基于人类文化学和认知语言学,创设三种英语词汇教学模式:情境认知模式、溯源对比模式、模像直观模式。这三种模式可以帮助英语教师有据可依地讲授词汇的文化语义,把英语词汇教学引向深层次。

基于符号互动理论的课堂直观教学创新探究

课堂直观教学过程是符号互动的一种基础表现形式。在课堂中,教师身份、教学内容、教学媒介以及课堂教学活动作为互动符号构成了直观教学的基础要素。符号互动着重表现在师生互动行为的产生、互动过程的体现以及互动价值的创造。符号互动理论融入课堂直观教学,以加深记忆理解为目的,以降低学习成本为关键,以完善可视知识为核心。基于符号互动理论,形成以语言直观、情境直观、实物直观和模像直观为基础的多层次、全方位的课堂直观教学创新思路,对于课堂直观教学价值的实现和效果的提升具有重要的实践意义。

应用直观教学手段 发展学生的抽象思维能力

数学是一门抽象性、逻辑性很强的学科，应用直观的教学手段增强学生对数学知识的理解，发展学生的认知能力具有十分重要的作用．初中阶段正是学生思维方式发展的关键期和转折期，思维上体现了抽象性与形象性的综合特征．如何适时应用直观性教学手段，以领悟数学知识为媒介，促进学生数学思维的发展，是数学教育工作者应当思考的问题．

直观性教学方式在《机械知识》中的合理运用

提出在《机械知识》课程教学中有必要合理应用直观性教学方式,并着重从实物直观性教学、模像直观性教学和语言直观性教学三个方面提出了合理应用直观教学方式的具体操作方法和要求。