塑料模具拆装与测绘课程思政教学建设研究

课程思政是专业知识传播与价值导向的有机统一。将思想政治课融入专业课程已成为高等院校不可缺少的教学模式。本文通过探讨高等院校材料成型及控制工程专业的塑料模具拆装与测绘课程中思政元素的提炼,对本门课的课程思政进行了教学建设,以期塑料模具拆装与测绘课程能更好地发挥课堂育人的作用。

过程性考核在《塑料成型模具拆装与测绘》实训课程中的应用

以模具设计与制造专业基础课程《塑料成型模具拆装与测绘》的实践教学为例,针对该专业学生的学习特点,设计了一套过程性考核方案,从课程特点、教学目标及考核方案实施等方面探讨了过程性考核在高职模具专业实训课程教学中应用的可行性。实践证明,该考核方案具有较好的可行性,还可引进职业素养的考核,培养学生养成良好的职业习惯。

行动导向教学法在高职院校模具拆装与测绘实践教学中的应用

行动导向教学法是通过师生共同确定的行动产品来引导教学组织过程的教学方法。行动导向教学法能使学生成为课堂教学的主体,提高学生的学习积极性及其各项综合能力。通过对模具拆装与测绘实践教学存在的现状进行分析,以及对行动导向教学进行设计,旨在更好的在高职院校模具拆装与测绘实践教学中有效运用行动导向教学法。