基于网络的模具CAM系统研究

简述了网络的C/S、B/S的体系结构特点以及ASP的工作原理,建立了基于网络的模具CAM系统框架,并分析了该系统建立和实施过程,实现了模具产品的远程控制和制造。

模具CAM课程线上线下混合式教学方法的实施——以典型盒盖类模具型腔加工为例

以盒盖类模具型腔加工为例,讲述模具CAM课程在教学当中的具体实施过程。

基于超星学习通平台的“模具CAM”课程改革的研究

指出了模具CAM改革的原因,提出了对模具CAM课程的改革思路和教学实施过程。

项目教学法在《模具CAM》实训教学中的应用

本文从高职教育的人才培养目标出发,结合当前高职生的具体情况,结合模具加工企业的工作流程和项目教学法对《模具CAM》实训教学过程进行了设计,并在实践的基础上进行了一些探讨。

“岗课赛证”融合的模具CAD/CAM课程教学改革研究与实践

以模具CAD/CAM课程为例,从课程教学整体设计出发,进行“岗课赛证”融合的课程教学改革实践。通过“岗课赛证”四位一体的课程内容重构、教学方案制定、教学资源联合开发、教学评价优化完善,初步实现了专业知识技能、岗位能力和价值引领相结合的育人目标,有效提高了学生个人职业生涯发展和职业活动所需的综合能力。

新工科背景下《模具CAD/CAM》多维度教学模式探析

针对《模具CAD/CAM》课程教学中存在的问题进行了多维度教学模式的探索,首先构建系统的模具设计/NC编程“项目式教学”和“命令讲解式教学”的教学资源库,其次通过线下实施项目式教学和线上网络平台开展命令讲解式视频教学,形成线上线下、项目引导、命令讲解等多维度教学,最后构建多元化考核体系。教学改革提升了学生的积极性和自主学习能力,加强了模具设计理论知识与软件应用的融合,提高了学生设计实践和创新的能力,为现代模具企业提供了创新型工程技术人才。

模具CAD/CAE/CAM技术的应用及其发展趋势

概括了模具CAD/CAE/CAM技术的内容及其特点,概述了国内外模具CAD/CAE/CAM技术的应用,随着模具CAD/CAE/CAM技术朝着集成化、网络化、标准化、专业化、开放性、虚拟化、专业化和智能化方向发展,其必将在产品设计与制造中发挥越来越重要的作用。

模具CAD/CAE/CAM技术的发展及软件应用

概括了模具CAD/CAE/CAM技术的优势和内容,概述了国内外常用的CAD/CAE/CAM软件,主要介绍了几种小型CAD/CAE/CAM软件、大型集成CAD/CAE/CAM软件以及有限元分析专业软件。随着模具CAD/CAE/CAM技术朝着集成化、网络化、标准化、专业化、开放性、虚拟化、专业化和智能化方向发展,其必将在产品设计与制造中发挥越来越重要的作用。

模具CAD/CAE/CAM课程的教学改革与实践

模具CAD/CAE/CAM作为浙江科技学院的重点课程建设项目,在课程内容体系、教学方法手段和考核方式等方面进行了教学改革与实践:围绕应用型本科人才的培养目标,强化课程教学内容中案例教学和设计实践训练的比重,构建了课程内容体系的4个层次,建立课程的网络辅助教学平台和多元化的综合考核方式。经过数年的改革和实践,取得了良好的教学效果。

高职模具专业模具CAD／CAM技术课的教学探讨

文章阐述了模具CAD/CAM技术课要达到的知识目标、能力目标和素质目标,结合模具企业生产模具的真实过程,确定了以典型产品为载体的、基于工作过程的教学改革思路,按照从简单到复杂的学习认知规律确定了五个能力递进的学习项目模块,并从教学内容设计、教学方法改革、教学手段应用、考核方式创新等方面进行了探讨。

模具CAD/CAM教学改革探析

本文认为，传统的模具CAD/CAM教学以模具理论和CAD/CAM计算机理论技术为主要内容，而当今的市场需要的是具有动手能力的模具CAD/CAM技能型人才，模具CAD/CAM教学也应以软件应用技能和模具设计与加工能力的培养为主进行改革。

创新创业教育视阈下模具CAD/CAM课程改革探索与实践

模具CAD/CAM课程具有高度的创新性与实践性,对培养学生的创新创业能力和实践能力具有较强的优势。本文针对模具CAD/CAM课程内容的特点及传统教学模式的弊端,开展了教学内容的优化与模块化设计、教学方法的改革和考核方式的优化,将创新创业教育理念深度融入到课程教学中。通过改革与实践,模具CAD/CAM课程在培养学生创新创业意识和实践能力方面取得了良好的效果,可为其他专业课程建设提供参考。

《模具CAD/CAM》教学改革

《模具CAD/CAM》课程是模具设计与制造专业的必修课,该课程包括基础知识和CAD/CAM技能,是一门实用性很强的课程,课程的改革包括教学内容、教学方法和教学方式、考核方式的改革。结合学院的实际情况和几年的教学经验,通过多年的实践证明,教学效果良好,毕业生得到了行业和社会的肯定。

高职模具CAD/CAM应用课程改革方案研究

高职模具CAD/CAM应用课程是模具设计与制造专业的核心课程之一。随着CAD/CAM技术在模具工业的广泛应用和发展,模具CAD/CAM应用课程的教学目标、教学内容、教学方法及手段需要进一步的改革,才能适应高技能型人才的培养要求。

VERICUT虚拟仿真应用于《模具CAD/CAM》课程中的探索与实践

分析《模具CAD/CAM》课程的传统教学形式与内容的不足,针对学生缺乏对加工手段的了解,存在只注重模具结构的功能实现,而忽略模具零件制造工艺的合理性问题,提出将VERICUT虚拟数控机床引入课程的教学实践环节。虚拟数控机床的应用提高了学生的学习兴趣,增强了学生对专业知识和技术的掌握,提高了教学质量,并取得了良好的教学效果。

高职《模具CAD/CAM》课程翻转课堂教学模式研究与实践

随着我国教育制度的不断改革,教育理念及教学方法也在不断地摒弃传统创造适合当下的新教育理念及教学方法。该文通过对翻转课堂教学模式的概念及特点进行简述,结合目前模具CAD/CAM》课程课堂教学的现状,就翻转课堂教学模式在该课程的具体应用及相关建议上进行总结探讨。

高职高专模具CAD/CAM课程教学模式探讨

针对高职高专模具CAD/CAM课程传统教学模式存在的问题,提出了课堂教学、项目教学和职业技能认证相结合的新型教学模式,并已运用于教学实践中,为同类课程教学模式改革提供有益的参考。

高职高专模具CAD/CAM课程教学改革的思考

论文分析了模具CAD/CAM课程设置和教学中存在的问题,针对高职高专的特点,结合实际教学经验,对课程内容教学安排以及课程定位提出了几点思考和建议。

基于任务驱动的模具CAD/CAM技能实训教学研究

以模具制造企业实际生产项目作为设计任务,研究了任务驱动教学法在模具CAD/CAM技能实训教学中的实施过程。通过任务驱动教学,培养了学生的创新精神和团队合作意识;学生学习的积极性显著提高,独立思考、分析解决实际问题的能力显著增强;实训教学效果和质量得到了保证。

《模具CAD/CAM》教育教学实践

为专业的发展对《模具CAD/CAM》课程进行了改革,结合专业的特点将教学大纲、教学内容和教学模式进行了相应调整。以杯子的注塑模设计与制造为案例进行了技能融合理论知识的教学实践。初步实践充分证明了课程改革对人才的培养和专业的发展具有积极意义。