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基于模因论的大学英语口语教学改革探究
1
作者
肖婷婷
《活力》
2013年第10期30-30,共1页
模因论揭示了语言发展的规律,为外语教学提供了新思路。本文介绍了模因复制的四个阶段,从模因论角度探讨了大学英语外语教学改革上的一些建议。
关键词
模因
论
模因同期理论
口语教学
下载PDF
职称材料
题名
基于模因论的大学英语口语教学改革探究
1
作者
肖婷婷
机构
哈尔滨师范大学西语学院
出处
《活力》
2013年第10期30-30,共1页
文摘
模因论揭示了语言发展的规律,为外语教学提供了新思路。本文介绍了模因复制的四个阶段,从模因论角度探讨了大学英语外语教学改革上的一些建议。
关键词
模因
论
模因同期理论
口语教学
分类号
H319 [语言文字—英语]
下载PDF
职称材料
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作者
出处
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1
基于模因论的大学英语口语教学改革探究
肖婷婷
《活力》
2013
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