工程教育专业认证背景下模块互动教学在食品工艺学创新实验中的应用

本文探索了模块互动教学在食品工艺学创新实验中的应用,主要包括创新实验模块的建立与内容安排、创新实验的组织与实施、实验报告的撰写、答辩、考核等环节。实践证明,这种教学方式激发了学生的学习积极性,提高了学生的专业技术能力,很好地完成了工程教育专业认证中的相关要求。

“互联网+”时代书业一站式平台高校图书馆与馆配商互动模块的框架和功能研究

"互联网+"时代书业一站式平台是在全国图书出版相关产业融合发展背景下提出的。高校图书馆与馆配商互动分为三个层次,即"信息传递层面""业务互动层面""深层合作层面"。高校图书馆与馆配商互动模块的构建也可按照这三个层面进行布局,分为八个功能模块。高校图书馆与馆配商互动模块的技术实现主要采用asp.net、JavaScript和Android平台应用开发工具。

信息技术多元多模块互动教学的应用

阐述多元多模块互动式的教学模式,在灵活互动的教与学中,教师和学生作为教学活动的主体,借助信息技术,开展多种形式的互动活动,从而有效增强学生的互动意识。

模块式互动教学在高校分子生物学课程教学中的应用探索

传统的高校教学模式多以教师讲授为主,课程内容的设置多被教学大纲的安排所限定,使得课程教学变得机械、呆板而缺乏生气,不能有效吸引学生的注意力,降低了学生的学习主动性和自觉性。为了克服这些传统教学模式的不足,进一步提高课程的教学质量和学生的学习效果,在南通大学分子生物学教学活动中进行了模块式互动教学的探索和实践。结果表明,通过此次教学改革可以有效提高学生的学习效果和综合素质,强化学生的自主学习能力与学习主动性,获得了良好的教学效果。

服装史教学的互动模块

本文阐述了服装史教学目前存在的几点问题,并讨论了为了丰富教学内容,改革教学方式而为服装史量身打造的互动模块,及模块的具体设置,这将会使学生在寓教于乐之中顺利地完成学习任务.

有效探究激活课堂——高中政治课堂教学中互动探究模块操作初探

互动探究模块是…六模块’建构式课堂”的关键模块。在高中政治课堂教学中，恰当选择互动探究的问题，灵活采用多样的互动探究的形式，正确处理好几对“关系”，有利于激活课堂，培养学生的能力，提高学生的素质，活跃学生的思维，提高探究的有效性。

大学多媒体课堂教学中的互动模块设计初探

指出了多媒体教学是当前本科院校普遍采用的一种教学手段,但也存在多媒体课件设计本末倒置,多媒体课堂教学形式僵化、内容过载、互动缺失等诸多问题。为弥补多媒体教学存在的不足,提出了多媒体课堂教学互动方案,并分别设计了短故事、微视频和小讨论3种辅助性的课堂教学互动模块。根据具体教学内容和教学目标的不同,灵活应用教学互动模块,或几种教学互动模块的组合进行了实验,结果表明:有助于培育富有生命力的大学课堂。

基于CLIL的高职院校外语模块化教学研究——网络型互动式模块化教学在司法警务英语教学中实践与探索

高职院校的外语教学中面临着职业需求导向中的技能培养与能力知识提升中的素质培养这双重职能的牵引，要同时满足上述两方面需求，必须在教学模式和教学方法上的有所突破。语言能力与内容功能融合并重的CLIL（Content and Language Integrated Leaming）教学理念为高职英语教学提供了解决外语能力培养与专业职业需求有效途径。本文针对高职院校英语教学面临的实际情况分析出发，提出了基于CLIL理念的网络型、互动式、模块化的教学组织方法。

分项互动模式与学生的应用素质——浅析高中体育教学

就高中体育教学模块的展开分析,并进行分项互动教学方法的创新,以提升学生的综合应用素质,保证高中体育教学工作的正常开展,实现高中体育综合教学应用效益的提升。

江苏有线张家港分公司高清互动电视平台建设研究和运维浅析

以江苏有线张家港分公司高清互动业务运营为背景,对已投入运营的高清互动平台进行了介绍,对平台的优缺点和后续工作进行了分析,并介绍了作者在运营中的心得体会。

关于新的市场环境下广告学专业课程体系构建的思考

广告是经济的伴生物,我国经济的高速发展需要更多具有创新精神和动手能力的高素质广告人才,这是市场对广告教育提出的新课题。广告学专业课程体系构建的过程中应从理论教学与企业实训、专业竞赛、社会实践、科研训练的双向互动中奠定学生的理论基础,培养学生创造性地解决实际问题的能力。

基于Articulate的Rapid E-Learning交互课件开发──以高二语文《念奴娇·赤壁怀古》为例

传统的E-Learning课件开发软件具有开发周期长、开发难度大、开发的课件互动性差等缺点，而Rapid E-Learning开发工具以其快速简便、功能强大、开发的课件集成性与互动性强、支持移动学习并能记录跟踪学习情况等特点成为了最实用的E-Learning课件开发工具之一。本文首先将传统的E-Learning课件开发工具与快速课件开发工具进行对比，而后又简要介绍了Articulate公司的两种优秀快速课件开发工具，并比较了它们的功能和特性，最后以Articulate Studio为例结合案例详细介绍了该软件以及E-learning课件的开发。

疫情之下高校附属学校步行辐射圈儿童友好化更新设计

呆板的校园空间压抑儿童的天性和审美培育。在当今教育发展需求驱动之下,校园应积极开展品质优化。依附于高校的附属学校,公共空间与公共设施需求方面很大程度上与大学共享。疫情影响之下的封闭式管理,增设的防御隔离设施造成了江苏大学附属学校儿童步行辐射圈的萎缩。疫情之后,辐射圈公共空间发生了安全性提升、共享公共空间减少、分隔设施景观性差等三个方面的变化。从“儿童友好”“弹性围墙”设计出发,通过参数化的设计手段柔化围墙空间,置入互动功能模块,引入色彩导视设计,辐射圈公共空间活力能得到唤醒,儿童生活体验能得以提升。

移动互联教务管理系统的设计及意义

在教务管理系统中引入支持移动设备的功能形成移动互联教务管理系统,打破传统的教务管理系统模式,并且充分发挥其在无线网络环境上的优势,对该系统设计的完善提出了建议,并分析了该系统在教务管理中的意义。

因才施教的几个方法——浅析高中体育课堂教学

为了适应素质教育时代的教学需要,进行高中体育教学模式的创新是必要的,这涉及到素质教育体系的各个方面。经过笔者长期的体育教学实践,发现高中体育教学过程中面临的挑战是非常多的,比如教学方式的过于保守,学生学习兴趣的差异等,都导致了当下高中体育教学过程中的麻烦,需要做好相关的教学策略模块,比如进行因才施教、兴趣教学等模块,按照学生的学习兴趣进行分项教学。

基于生态翻译学的信息化教学实践

阐述多元多模块互动式的教学模式,在灵活互动的教与学中,教师和学生作为教学活动的主体,借助信息技术,开展多种形式的互动活动,从而有效增强学生的互动意识。

口译专能习得机制——一种基于网络的口译习得模式

IPTAM(口译专能习得机制)是作者结合自身及其同事们的口译实践经验,基于法国巴黎第三大学高级翻译学院释义派翻译理论,在普特听力网站的技术支持下,研发出来的一种模块化,网络化,互动化的口译学习平台,通过IPTAM六步学习策略,从一开始就培养学生的翻译意识,引导学员初步了解掌握掌握会议口译员所必需的口译专业技能,为将来成为一名职业口译打下坚实的基础。

江阴市融媒体中心移动传播矩阵建设分析

本文介绍了江阴市融媒体中心移动传播矩阵建设的一些技术亮点,包括创建生产平台、打造黏性传播环境、开发互动模块、拓展移动传播外延等,并通过此次移动传播矩阵建设展示了江阴市融媒体中心在媒体融合过程中的积极探索和实践情况。