《英语》(新标准)模块任务教学中的小组合作学习

初中一年级《英语》(新标准)中的大部分模块任务,对学生的综合运用语言能力要求较高,使小组合作学习成为必要和可能。小组合作学习是英语学习的一种行之有效的方法。实施小组合作学习应体现“按需实施”的原则,教师必须根据教学内容和学生的实际情况选择恰当的时机,并加强对教材的钻研,理解任务设计意图,借助多种教学手段,利用灵活的教学方法和生动的教学形式来组织教学。

《机械制图》融入思政元素的模块化任务驱动式教学改革与实践

在多年制图类相关课程的教学中,根据职业学生的特点,不断反思改进教学方法,最终探索出了知识体系模块化,任务驱动的教学模式,以必须的知识和技能为课程重点,重新整合课程内容,让知识体系模块化,突出职业教育特色。在模块化知识体系下,以任务为中心,通过任务驱动让学生先感知后认知,激发学生潜在的学习动力。体现“教、学、做”一体化的教学模式。同时,充分挖掘课程体系内可融入思政元素的教学知识点,有机融入课程思政。达到因材施教且兼顾育人的目的。

线上线下结合的任务模块化教学模式在高职物流英语教学中的实践探究

针对传统物流英语教学重理论轻实践能力,教学理念滞后、教学方法单一及学生物流英语应用能力差等问题,提出从任务模块化角度设计物流英语教学方案及实践意义,举例论述任务模块化教学模式实践的方法,并指出任务模块化教学存在的困难及解决的建议,为物流英语教学提供参考。

工业设计云服务平台协同任务模块化重组与分配方法

针对工业设计云服务平台中子任务与服务资源配置过程中存在的匹配效率问题,提出一种协同任务模块化重组与分配方法。该方法在分析云服务平台协同任务与服务资源特点的基础上,给出任务模块化重组的计算方法与实施框架。通过采用权重有向图与设计结构矩阵结合的方法,定量分析子任务间的信息交互强弱关系与耦合关系,实现对子任务的模块化重组。同时,建立趋向矩阵对资源执行任务的综合能力与任务之间的相对重要度进行评估,将趋向矩阵转化为执行矩阵,得出模块化任务与候选资源之间的匹配映射关系,并找到最优的虚拟资源组合方案。以医疗镇痛泵协同产品设计任务为例,采用实验比对分析的方法,验证了所提方法的正确性与有效性。

任务模块化的留学生大型实验教学探索与实践

针对留学生基础薄弱、存在语言隔阂和文化差异以及对现有教学方式水土不服,导致程序设计大型实验教学质量不高的问题,提出从任务模块化的角度设计教学方案,并详细探讨任务模块化的实验内容、课堂指导和考核反馈设计。

任务模块化和流程整合对离岸信息技术外包项目绩效的影响

基于离岸信息技术外包情景,分析了任务模块化、内部流程整合和外部流程整合对项目绩效的单独影响,同时探讨了任务模块化同两种流程整合的交互对项目绩效的影响。研究数据源于对西安、苏州、大连三地163个离岸信息技术外包项目的问卷调研。分层回归结果表明,任务模块化、内外部流程整合单独正向影响项目绩效。同时任务模块化削弱外部流程整合对项目绩效的影响,但不能削弱内部流程整合对项目绩效的影响。

社会化产品开发众包设计任务间加权网络建模与模块划分

依据社会化产品开发众包设计任务模块划分的需要,针对产品原子设计任务之间关联的含糊性,采用11级标度加权网络来描述它们的关系并进行剪枝的原理与方法。以模块内聚合度最大、模块间耦合度最小、协作设计难度最低为目标函数,建立产品社会化设计众包任务模块划分的优化模型,采用蚁群算法进行求解;论述原子设计任务之间在功能和结构上信息交流相关度、承包方协作难度的计算方法,给出众包任务模块划分的原则、步骤,并举实例说明所提出方法的可行性。

关于“数字图像处理”实验的任务模块化教学模式的探索

针对"数字图像处理"实验教学内容多、难度大的现状,探索出了一种适合数字图像处理实验的任务模块化教学模式。学生在任务目标的导向和教师的启发下,充分调动学习兴趣,有效完成实验任务,增强该课的教学针对性和实效性,有效提高了教学质量和学习效果。

模块化任务型教学在汽车车身维修技术专业教学中的应用实践探讨

随着我国汽车行业的不断发展,对于汽车的车身质量有着更高的要求,也因此,整个汽车行业缺乏高素质应用型的汽车车身维修人才。高校专业教学作为培养汽车车身维修技术人才的主要阵地,需要在新时期不断地创新教学模式,变革教学方法,提高自身的教学质量,为社会输送出综合素养过关,能够满足社会需求的汽车车身维修复合型人才。基于此,通过对模块化任务型教学在汽车车身维修技术专业教学中的应用进行分析,提出一定的实践策略,希望给相关人员提供一定借鉴。

模块式任务先导教学法在高职电工应用技术课程中的应用

分析模块式任务先导教学法的基本教学原则以及教师在模块式任务先导教学法中的作用和角色,阐述模块式任务先导教学法在高职电工应用技术课中的具体实施。

基于任务模块的组织核心知识链抽取模型研究

为提高组织的知识流动效率,加快任务模块协同进程,提升管理者的战略决策质量,集成本体论与过程视图理论,定义了任务模块运营模式下,过程知识链和核心知识链的知识流动标准并对两者关系予以论证。在此基础上,从过程知识链中抽取核心知识节点,建立核心知识链抽取模型,阐述了模型的操作规则、运行步骤并加以讨论。研究结果表明:核心知识链是组织高效满足知识主体需求的有效途径;通过对不同任务模块知识主体的知识需求及知识流动次序的显性化表征,知识主体能够更具针对性、更富有成效地完成自身任务。

模块式任务先导教学法在制冷设备原理与维修课程教学中的实践与探索

模块任务式教学法是将课程通过一定的内在联系分为若干个模块，然后对每个模块进行任务式教学，让学生以完成任务为目的的教学方式。模块任务式教学是我国教学模式创新的具体表现，也是我国“十二五”计划中对教育的改革。模块任务式教学目前更多运用在中职中专类教学工作中，让学生通过对任务的完成进一步了解知识的实际运用。所以说，模块任务式教学法是注重理论与实践相结合的具体教学方法。本文主要对中职中专制冷设备原理与维修课程的教学进行分析，深入探索和论述模块任务式教学法在教学中的具体应用。

面向任务的模块化战备方案修订及运用模式

针对当前信息技术发展的推进及部队使命任务的拓展和转型实际,对模块化战备方案研究现状进行了深入分析,面向作战任务,从任务、组织、专业和装备4个方面对模块化的战备方案进行了构建,对战备方案的运用流程进行了描述,而后以特种部队为案例,介绍了具体的模块组成,并引入反恐怖作战行动案例进行了合理性验证。通过模块化战备方案规划,保证不同情况任务模块的构造能力和组合能力,提高了战备方案的灵活性、适用性和可靠性。

实验室管理系统人员任务模块的设计与实现

实验室管理系统是以COM为开发框架,采用三层B/S结构的包含人员、各类任务、设备和文件等部分的管理系统。其中人员和各类任务的管理是系统的一个重要组成部分,文中主要阐述该部分的实现方案和技术。

“模块式任务先导”教学法在教学中的实践

本文依据“模块式任务先导”教学法的指导思想，结合课堂教学实例，探讨教学实验的开发、设计和实施，提出把综合职业能力的培养与在不断发展变化的社会需求结合起来，使学生在面对今后的职业生涯时具有更强的适应能力和竞争能力。

基于模块化任务分解的应用密码学实验课程教学设计

为增强学生编程实践能力,教研团队提出了基于模块化任务分解的应用密码学实验课程教学设计。在该教学模式中,授课教师根据其内在逻辑将密码学算法和应用进行模块化任务分解,学生以任务分解模块为基本单位进行编程实现。两个学年的教学实践表明,基于模块化任务分解的应用密码学实验教学能够有效提升学生密码算法实践能力、应用技巧和复杂任务的分解能力。

模块式任务先导教学法在制冷设备原理与维修课程教学中的实践与探索

中等职业学校的培养目标是培养具有专业实践性能力的技能人才,因此教学不仅要使学生通过行动导向的学习掌握基础的专业理论,还要使学生能用理论来指导实际行动,通过实践形成自己独有的技能、技巧,奠定从事本职工作的坚实基础。本文阐述了模块式任务先导教学法在职业学校机电一体化专业教学中的应用。

浅谈模块式任务先导教学法在《电子技术基础》课程中的应用

电子技术基础是一门实践性与抽象性兼备的课程。它的特点是在教学过程中不仅仅要传授操作技能,而且还要培养解决问题能力。提高电子技术基础课程教学效果关键在于从直观性出发,以激发学生的学习兴趣。

模块化任务型教学在汽车车身钣金修复实训教学中的应用探讨

一直以来,汽车车身钣金修复都是职业技工院校关键性的课程。在开展教学活动过程当中就可以采用模块化任务型教学模式,进而提高教学质量和教学效果。文章对模块化任务型教学工作开展的方式和方法做出了详细论述。希望能够帮助相关教育人员更加全面的认识到模块化任务型钣金修复教学方式应用的重要性,全面提升自身的教学水平。

美国多任务模块化航天器(MMS)简介

概述了国外研制的航天器采用模块化设计的发展情况,重点对美国研制的多任务模块化航天器的优点、设计原则等作了介绍,并对我国已开始研制的模块化航天器应注意的设计问题发表了看法。