《机械制图》融入思政元素的模块化任务驱动式教学改革与实践

在多年制图类相关课程的教学中,根据职业学生的特点,不断反思改进教学方法,最终探索出了知识体系模块化,任务驱动的教学模式,以必须的知识和技能为课程重点,重新整合课程内容,让知识体系模块化,突出职业教育特色。在模块化知识体系下,以任务为中心,通过任务驱动让学生先感知后认知,激发学生潜在的学习动力。体现“教、学、做”一体化的教学模式。同时,充分挖掘课程体系内可融入思政元素的教学知识点,有机融入课程思政。达到因材施教且兼顾育人的目的。

模块化任务型教学在汽车车身维修技术专业教学中的应用实践探讨

随着我国汽车行业的不断发展,对于汽车的车身质量有着更高的要求,也因此,整个汽车行业缺乏高素质应用型的汽车车身维修人才。高校专业教学作为培养汽车车身维修技术人才的主要阵地,需要在新时期不断地创新教学模式,变革教学方法,提高自身的教学质量,为社会输送出综合素养过关,能够满足社会需求的汽车车身维修复合型人才。基于此,通过对模块化任务型教学在汽车车身维修技术专业教学中的应用进行分析,提出一定的实践策略,希望给相关人员提供一定借鉴。

基于模块化任务分解的应用密码学实验课程教学设计

为增强学生编程实践能力,教研团队提出了基于模块化任务分解的应用密码学实验课程教学设计。在该教学模式中,授课教师根据其内在逻辑将密码学算法和应用进行模块化任务分解,学生以任务分解模块为基本单位进行编程实现。两个学年的教学实践表明,基于模块化任务分解的应用密码学实验教学能够有效提升学生密码算法实践能力、应用技巧和复杂任务的分解能力。

模块化任务型教学在汽车车身钣金修复实训教学中的应用探讨

一直以来,汽车车身钣金修复都是职业技工院校关键性的课程。在开展教学活动过程当中就可以采用模块化任务型教学模式,进而提高教学质量和教学效果。文章对模块化任务型教学工作开展的方式和方法做出了详细论述。希望能够帮助相关教育人员更加全面的认识到模块化任务型钣金修复教学方式应用的重要性,全面提升自身的教学水平。

分时段模块化任务单教学在初中地理学科中的实践探索

地图是地理学科的特有语言,区域认知、综合思维是地理学科最基本、最核心的能力和素养。笔者以课程标准规定的基本教学目标为主线,以适应初中地理教学的分时段模块化任务单学习方式为核心,将地理教科书、《地理图册》、《地理填充图册》内容做三合一的模块化处理,结合学校分时段课堂教学研究与实践,形成互相联系的分时段模块化任务单,引导学生通过读图在地图中获取有用的信息,培养学生的读图能力、空间思维能力,培育核心素养,构建教师有效引导、学生积极思考、合作解决问题、及时训练巩固融为一体的高效课堂,让学生喜欢地理,学好地理。

线上线下结合的任务模块化教学模式在高职物流英语教学中的实践探究

针对传统物流英语教学重理论轻实践能力,教学理念滞后、教学方法单一及学生物流英语应用能力差等问题,提出从任务模块化角度设计物流英语教学方案及实践意义,举例论述任务模块化教学模式实践的方法,并指出任务模块化教学存在的困难及解决的建议,为物流英语教学提供参考。

工业设计云服务平台协同任务模块化重组与分配方法

针对工业设计云服务平台中子任务与服务资源配置过程中存在的匹配效率问题,提出一种协同任务模块化重组与分配方法。该方法在分析云服务平台协同任务与服务资源特点的基础上,给出任务模块化重组的计算方法与实施框架。通过采用权重有向图与设计结构矩阵结合的方法,定量分析子任务间的信息交互强弱关系与耦合关系,实现对子任务的模块化重组。同时,建立趋向矩阵对资源执行任务的综合能力与任务之间的相对重要度进行评估,将趋向矩阵转化为执行矩阵,得出模块化任务与候选资源之间的匹配映射关系,并找到最优的虚拟资源组合方案。以医疗镇痛泵协同产品设计任务为例,采用实验比对分析的方法,验证了所提方法的正确性与有效性。

任务模块化的留学生大型实验教学探索与实践

针对留学生基础薄弱、存在语言隔阂和文化差异以及对现有教学方式水土不服,导致程序设计大型实验教学质量不高的问题,提出从任务模块化的角度设计教学方案,并详细探讨任务模块化的实验内容、课堂指导和考核反馈设计。

任务模块化和流程整合对离岸信息技术外包项目绩效的影响

基于离岸信息技术外包情景,分析了任务模块化、内部流程整合和外部流程整合对项目绩效的单独影响,同时探讨了任务模块化同两种流程整合的交互对项目绩效的影响。研究数据源于对西安、苏州、大连三地163个离岸信息技术外包项目的问卷调研。分层回归结果表明,任务模块化、内外部流程整合单独正向影响项目绩效。同时任务模块化削弱外部流程整合对项目绩效的影响,但不能削弱内部流程整合对项目绩效的影响。

关于“数字图像处理”实验的任务模块化教学模式的探索

针对"数字图像处理"实验教学内容多、难度大的现状,探索出了一种适合数字图像处理实验的任务模块化教学模式。学生在任务目标的导向和教师的启发下,充分调动学习兴趣,有效完成实验任务,增强该课的教学针对性和实效性,有效提高了教学质量和学习效果。

模块化任务型教学在汽车车身钣金修复实训教学中的应用探讨

目前各大院校应该加强汽车车身钣金修复技术教育教学这一项工作。一直以来,汽车车身钣金修复都是职业技工院校关键性的课程。在开展教学活动过程当中就可以采用模块化任务型教学模式,进而提高教学质量和教学效果。本文主要是关于模块化任务型教学模式在汽车车身钣金修复实训教学中的应用研究,以供相关专业人士进行参考和借鉴。

面向任务的模块化战备方案修订及运用模式

针对当前信息技术发展的推进及部队使命任务的拓展和转型实际,对模块化战备方案研究现状进行了深入分析,面向作战任务,从任务、组织、专业和装备4个方面对模块化的战备方案进行了构建,对战备方案的运用流程进行了描述,而后以特种部队为案例,介绍了具体的模块组成,并引入反恐怖作战行动案例进行了合理性验证。通过模块化战备方案规划,保证不同情况任务模块的构造能力和组合能力,提高了战备方案的灵活性、适用性和可靠性。

多模块化照护干预在呼吸衰竭患者中的应用及对生活质量的影响

目的探讨多模块化照护理在呼吸衰竭患者中的应用及对生活质量的影响。方法借助数字双盲法将2022年10月至2023年2月接受治疗的呼吸衰竭患者60例分为对照组与研究组,对照组实施常规干预,研究组给予常规干预联合以模块化照护任务为导向的护理方案,对比患者恢复情况、肺功能指标水平、并发症情况、生活质量。结果护理前,患者肺功能指标水平、SF-36评分差异无统计学意义(P>0.05),护理后,研究组FVC、FEV1水平、SF-36评分高于对照组(P<0.05),通气时间短于对照组(P<0.05),住院时间、使用呼吸机时间短于对照组(P<0.05),并发症率低于对照组(P<0.05)。结论模块化照护护理在呼吸衰竭患者临床护理工作中可有效缩短患者恢复时间,改善肺功能指标水平,减少并发症发生的同时,提高生活质量,该模式在临床上具有较高应用价值。

美国多任务模块化航天器(MMS)简介

概述了国外研制的航天器采用模块化设计的发展情况,重点对美国研制的多任务模块化航天器的优点、设计原则等作了介绍,并对我国已开始研制的模块化航天器应注意的设计问题发表了看法。

基于VR技术的装备理论课程任务模块化教学

本文立足装备理论课程教学的实际需求及特点,分析了在装备理论课程中实施任务模块化教学所存在的实际困难,阐述了虚拟现实技术(VR)在解决装备理论课程任务模块化教学受实训条件限制这一问题上的优势,并举例探讨了基于虚拟现实技术的某型减速机维修仿真训练系统的主要功能及设计思路,并提出了该系统的相关建议和构建方法。

“教—学—做”一体化教学法在《PLC应用技术》课程中的应用

高等职业教育以"淡化理论,够用为度,培养技能,重在应用"的原则,在课程改革中突出应用型知识的学习和能力的培养。阐述了在《PLC应用技术》课程教学改革的过程中,用模块化任务驱动"教—学—做"一体化教学方法组织设计教学过程,目的是突出学生岗位职业能力,培养学生的综合技能和创新探索精神,充分调动学生学习主动性,提高分析问题和解决问题的能力。

职业化特色的《建筑设计基础训练课程》教改与实践

《建筑设计基础训练》是高职建筑设计技术专业的一门核心专业课程。运用当代高职教育课程开发与设计的先进理念,构建以能力为本位、以建筑设计师助手岗位工作过程为导向的任务驱动模块化课程体系,体现全新职业化的课程特色。

基于信息化的《事件与概率》课程教学设计与实施

信息化教学是在职业教育课程改革过程中以信息化资源为载体凝练的一种以学生为中心、以培养职业能力和发展数学核心素养为目的、以教学学情和专业背景为实施基础的生本培养模式。该生本培养模式通过课前“导”复习旧知、预习新知,课中“学”探究新知,课后“助”巩固并迁移知识。结合“基于任务驱动模块化”课程设计,采用信息化教学生本培养模式,以热点事件“新冠疫情”为主线分析了“事件与概率”课程的教学设计与实施情况。

留学生计算机专业硬件综合实践课程的设计与探索

基于新工科教育理念,从留学生的学习能力和性格特点出发,以计算机专业硬件综合实践课程为例,在教学内容、教学方案、实践方法、教材及资源建设等方面对该实践课程的体系进行设计。教学内容多方向、分层次,课堂上进行翻转、体验式教学,实践中采取任务模块分解法,分阶段、按步骤进行,强调软硬件协同设计。以学习产出作为导向,探索满足国际需求的、注重工程实践能力的全英文课程建设模式。

煤尘爆炸事故救援任务模块化研究

为了解决煤尘爆炸事故应急处置中存在的救援任务混乱、交叉重叠等问题,基于模块化相关理论的视角,提出将模块化思想运用到煤矿事故的救援任务中,把具有相近业务需求的救援任务归为同一任务模块,并为各个救援任务模块匹配相应的主责单位。通过对七台河东风煤矿"11.27"煤尘爆炸事故的救援全过程进行回顾、还原,梳理出该事故在事发初始应对、全面应对、扩大应急等应急阶段的救援任务,对救援任务进行模块化处理,使救援任务进一步系统化、规范化,以期达到"救援成本最小化"和"救援效果最大化"。本研究有助于提升煤矿企业煤矿事故的应急处置水平和实战能力,为同类型煤矿事故的应急救援提供参考。