基于OBE的应用型本科高等数学模块化分级教学研究与实践

文章通过对重庆科技学院相关专业(群)开设的专业课程中所需的高等数学知识、思维和方法进行调查分析,根据专业的需求和高等数学自身的体系要求,结合重庆科技学院的高等数学教学现状,以OBE理念为导向,循序渐进地在教学实践中构建并实施模块化分级教学改革,以符合“新工科”的建设背景下应用型本科院校对人才培养的要求,提供借鉴。

高校数学课程模块化分级教学实践与研究

以广东培正学院为例,在教改实践的基础上,介绍模块化分级教学模式,总结民办本科高校的数学模块化分级教学的成果和实践经验,分析分级教学改革中出现的问题并提出改进措施。

分级+模块化教学模式在《自弹自唱》课程中的应用分析

高校音乐专业教育教学过程中,自弹自唱作为一项专业技能,对学生的音乐能力与素养具有很高的要求。全面素质教育理念,创新《自弹自唱》课程教学理念与模式对于提高教学有效性具有不可替代的作用。本文重点探讨《自弹自唱》课程教学中分级+模块化教学模式应用相关问题。