网络教育管理平台的模块化建构

本文章在结合当代教育理论的有关思想,研究网络教育平台模块化设计思路,对网络教育这种新形式的健康成长做点铺垫。

高中地理任务驱动型教学模块化建构

以高中课程方案和高中地理课程的理解为基础,建构指向学生地理学科核心素养培育的任务驱动型课时教学流程三模块。课程理解下的任务驱动型教学模块化建构,指在理解课程总体方案、学科课程内容要求和学科课程具体目标基础上,创设前置任务模块、中心任务模块和拓展任务模块,并完成指向社会、学科和学生的三模块具体任务设计。为增强实践性和可借鉴性,以课程内容要求"大气受热过程"第一课时为例,结合2019版新人教高中地理必修课程相应内容给予说明。

灾后安置建筑模块化设计探析

灾后安置建筑不仅是国际普遍的研究课题,在当下中国更具有重大现实意义。我国对灾后安置建筑的设计和建造存在诸多问题,笔者尝试探索直接回应灾民不同安置阶段需求的模块化建筑的设计思路。首先,以灾后四种安置建筑类型切入,依照灾民心理需求划分其时间分隔;其次,分析各安置建筑类型的设计要素,并阐述模块化应对不同设计要素的优势;最后,按不同设计要素具体阐述模块化建构下的四类安置建筑的设计策略,为我国灾后安置房体系提供有益思考和借鉴。

老旧住宅小区外部空间改造策略研究——以青岛市唐岛湾小区为例

文章以唐岛湾小区更新改造实践项目为例,分析老旧住宅小区外部环境现状及存在的问题,探讨其外部空间层次设置与邻里关系营造的相互关系,并对老旧住宅小区外部交往空间改造的建构方式开展积极的探索设计。通过采取多层级、立体化和模块化的建构策略,重构具有传统邻里交往功能的住区外部空间和场所,形成城镇老旧住宅区外部空间改造模式,为今后大范围的老旧建筑外部空间改造提供理论支持。