新时代高校“形势与政策”课模块化教学探索

教学内容的动态性和非连续性特点,及新时代大学生学习行为习惯特点等,使“形势与政策”课适合进行模块化教学。按照模块化教学相关规则,构建动态立体化模块化资源库,制定相应的教学实施方案,形成“两线-双主体”模块化教学模式。模块化教学有利于深化“形势与政策”课线上线下混合式教学,有效提高教师的教学质量和学生的学习效率,有利于建立高质量教学体系。

基于产教融合下的高职院校装配式建筑设计课程教学模式改革

针对装配式建筑行业快速发展与高职院校装配式建筑设计人才适配度偏差,提出基于产教融合的装配式建筑设计课程教学模式改革——通过纵向贯穿设立装配式建筑设计体系化教学、横向融通建立跨专业融通的微专业、全面拓展装配式建筑模块化教学资源库、迭代更新建立动态化教学机制、与时俱进植入乡村振兴装配式建筑课题等,重构装配式建筑教学设计;确立校企双元育人模式,通过建立“双进双出”的工作室制度、多维合作、优化岗位实习、培养高质量双师队伍、设立多元化评价机制和多方协作等方式,全方位深化校企合作,实现教学、人才、科研、经济等多效成果价值转化;为国家装配式建筑发展、实现“双碳”目标,培养高素质技术技能人才。