模块化项目驱动模式下工程训练研究探索

针对高校大学生创新意识、团队精神和工程实践能力的培养,通过分析工程训练的现状,阐述了模块化项目驱动工程训练模式在现代工程训练中应用的必要性,重点从模块化的课程体系构建、过程管理和项目的实施过程等方面进行了研究和尝试,实践表明,通过采用模块化项目驱动工程训练方法,进一步提高了大学生的工程实施能力,为培养创新型应用人才提供了有效途径。

以模块化项目驱动为主导的高职动漫设计素描教学模式研究

高职动漫专业学生要实现中高级动画设计师的职业目标,需要从大学初始掌握坚实的造型基础能力和可持续发展的创意设计能力。设计素描在动漫课程体系中提高学生对动漫形象的掌控力及表现力,但设计素描与传统素描的教学方式,既有共通性又存在差异性,设计素描的教学模式必须进行相应的改革创新,才能够满足高职艺术教育对动漫人才创新思维和创造能力的多方面培养需求,笔者就模块化项目驱动为主导的高职动漫设计素描的教学模式进行了研究。

基于模块化项目教学改革探究──以物联网应用技术专业为例

物联网应用技术专业与产业紧密结合,有大量的产业场景实验实训项目,因此不宜采用传统的按知识点循序渐进的教学模式。研究物联网应用技术专业开展模块化项目教学实践的必要性和实施模式,其目标是推动物联网应用技术专业在模块体系内建立课程合作机制,改革物联网相关课程的教学内容和方法,开发传感网应用开发的教学资源,促进传感网应用开发教学团队的协同教学与物联网应用技术专业不同课程的紧密性,提高本专业教师的教学水平。

模块化项目驱动教学模式在高职动漫速写中的应用

动漫速写作为动漫专业的造型基础课,既承接了传统美术的教学方式,又具备动漫"动态、连续性"的专业特点,针对高职教育,必须对传统速写的教学进行相应改革,该课题就课程内容的建构、创新与实践,对模块化项目驱动教学模式在高职动漫速写中的应用进行了探索。

模块化项目教学法在高职公共关系学实训课程中的运用

高职教育强调理论和实践训练并重,强调以就业为导向。公共关系学作为一门实践性、应用性很强的学科,在教学过程中应确立"以学生为主体,教师为主导"的教学理念,引进模块化项目教学法,真正实现"做中学,做中教"。

高职动漫艺术造型基础模块化项目驱动的范式研究

根据《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》要求,高职教育要培养技术技能型人才。动漫从业人员需要具备坚实的造型能力,才能胜任繁复的各项工作,高职动漫专业造型基础课程与传统美术教学方式有明显区别,必然要求课程教学作出相应的改革回应,针对传统美术型学科教学模式,本文结合动漫专业特点,从模块建构、教改内容、教学创新与实践、教改评价及完善等方面,对高职动漫专业造型基础课程进行了模块化项目驱动教学范式的创新与探索。

模块化项目化课程模式在计算机专业中的应用

对计算机专业进行教学实践,探索模块化项目化课程模式,为类似专业的教育教学理念和专业教学改革提供有益的借鉴。

海尔班计算机应用课程模块化项目教学探索

实施模块化项目教学,要求教师在做好心理准备和知识准备的基础上,提出任务,指导学生进行自主练习和集体讨论,然后进行必要的讲解,最后由学生进行拓展练习。

热处理设备课程模块化项目教学设计

基于职业核心能力进行课程设计是目前职业教育课程改革的主流趋势,通过分析金属材料与热处理技术专业岗位典型工作任务提炼职业核心能力。以岗位典型工作任务为基础,结合热处理设备课程授课经验,在核心能力培养中以模块化项目设计为思路对热处理设备课程进行了教学设计。设计内容包含:课程设计目标、设计思路、模块化项目设计内容及评价方法改革。

模块化项目式教学法在道路CAD制图课程教学中的运用探索

针对道路CAD制图课程传统教学过程中出现的不足,构建了一种以技能为基础、团队协作为导向的模块化项目式教学模式,旨在调动学生自主学习积极性,培养其团队沟通能力,持续激发学生学习兴趣,最终达到向企业输送高质量工程设计类人才的目的。

构建中职数控专业工学结合的模块化项目式课程体系研究

现代制造业的高速发展,对数控专业人才提出了更高的要求,中职学校数控专业如何提升人才培养质量,课程体系设计是关键。本文按工学结合的理念,系统阐述了中职数控专业模块化项目式课程体系的构建思路、构建原则、课程结构和课程实施,为各类中职学校课程体系建设提供借鉴。

模块化项目教学在数据新闻课程中的应用探析

数据新闻在业界的快速发展对于相关人才的培养教育也提出了新要求,学生除需要掌握传统的基本业务之外,还需要用于数据处理和数字叙事等新技能。文章将模块化项目教学方法应用于数据新闻课程之中,根据数据新闻制作步骤建立模块化知识体系,以项目任务为驱动,以具体问题为导向,以知识运用能力培养为目标,促使学生自主探索学习。经过应用实践,在数据新闻课程中模块化项目教学方法方面效果较好,有利于提升学生对数据新闻制作能力。

中等职业学校机电专业模块化项目课程体系的构建

课程体系改革与建设是专业改革和建设的基础，既是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。本文通过机电专业培养目标分析，构建以培养学生的职业能力为目标的模块化项目课程体系，逐步实现课程结构模块化、课程形式项目化，为专业建设奠定基础。

《数字电路》模块化项目教学实践

《数字电路》是中职学校的电子、机电类专业课程中是一门必修的专业基础课程,理论与实践关联性很强。由于中职学生基础差、学习能力不强,而且个体差异较大,课程难度大,造成学生学习困难,缺乏学习的兴趣。模块化项目教学把理论与实践教学有机地结合起来,充分调动学生学习的兴趣,培养和提高他们的动手能力、实践能力、分析能力和综合能力。笔者就《数字电路》模块化项目教学在教学实践中的经验和存在的问题进行了探索。

构建技工学校数控专业工学结合的模块化项目式课程体系研究

课程改革对于我们数控专业来说是当前大背景下必须实行的。现代社会的需求对数控专业人才提出了更高的职业需求。从新教育理念的提出、新课程改革到教学方法的改变,这可以说是我国技工教育整体水平不断提高有历史性意义的历程。而数控专业是一门实际性和理论性相结合的课程,其学科特性要求在教学过程中增加实验环节,加强理论课与实际操作的连接。本文依据数控专业中的教学经历和实践,从教师教学水平、学生知识灵活度和教学现状出发,简述了构建技工学校数控专业工学结合的模块化项目式课程体系的相关理念。

全球小型模块化反应堆进展情况研究

小型模块化反应堆是一种先进的核反应堆,因其可为能源供应提供新的选择而逐渐受到全球的关注。本文调研了全球小型模块化反应堆发展情况,总结了各国小型模块化反应堆具体实施项目,提出了小型模块化反应堆面临的挑战及我国制定小型模块化反应堆核安全监管政策建议,以期为小型模块化反应堆在我国的研发、应用及监管提供参考。

项目模块化的工程测量实训教学改革与探讨

鉴于建筑工程测量课程在应用型本科院校建筑工程类专业中的重要性。本文分析当前实训教学中存在的不足与主要问题,对该课程模块化教学实践,从教学内容的改进措施、项目模块的划分、教学实施效果及考核成绩等进行尝试性探索,并在实验班和普通班进行了教学效果的试点分析,教学的效果居于80分以上的学生阶段考核成绩和成果考核成绩分别提高了20%和9%。项目模块化教学实施后提高了学生对仪器操作的熟练性,规范了在测量中实施流程和团结协作能力。

计算机专业课程项目化、模块化教学改革研究

高职高专教育的培养目标是把学生培养成满足生产、服务、管理等一线实际需要的应用型人才,项目化模块化教学则通过真实的任务情境、丰富的学习机会,团队成员的合作学习,有力地促进了学生实践能力的发展与提高,对高职高专计算机教学改革具有重要的意义。

计算机专业课程项目化、模块化教学改革研究

高职高专教育以把学生打造成能够满足社会生产、服务、管理各方面都实用的全能型应用人才为目标,通过项目化模块化教学,采用真实的任务情境模拟进行学习和实践、使学生能够拥有更多的学习机会。这个过程中团队成员之间的相互协作、互帮互助,极大地提高了学生在课外实践中对于知识的进一步了解,促进了学生实践能力的发展,这种模拟情景学习是高职高专计算机教学改革史上的又一重大进步。

资源与环境类专业的“模块化+项目化”教学方式构建与思考

在应用型人才培养和地方普通本科院校转型发展过程中,钦州学院资源与环境学院依托特色专业,走产教研融合发展道路。通过引进地方政府和地方企业项目,集项目化教学、模块化教学、实践化教学、社会化教学于一体,大力推动教学方式改革,为地方普通高等学校开展应用型人才培养探索出一条有效途径。