模块化项目式教学法在道路CAD制图课程教学中的运用探索

针对道路CAD制图课程传统教学过程中出现的不足,构建了一种以技能为基础、团队协作为导向的模块化项目式教学模式,旨在调动学生自主学习积极性,培养其团队沟通能力,持续激发学生学习兴趣,最终达到向企业输送高质量工程设计类人才的目的。

构建中职数控专业工学结合的模块化项目式课程体系研究

现代制造业的高速发展,对数控专业人才提出了更高的要求,中职学校数控专业如何提升人才培养质量,课程体系设计是关键。本文按工学结合的理念,系统阐述了中职数控专业模块化项目式课程体系的构建思路、构建原则、课程结构和课程实施,为各类中职学校课程体系建设提供借鉴。

“新工科”建设背景下金工实训教学改革探究——以济宁学院机械设计制造及其自动化专业金工实训课程为例

“新工科”建设背景下,传统的“师傅带徒弟”的金工实训教学模式与手段已不能适应当前现代化教育发展的要求,为实现新时代高素质工程应用人才的培养,必须提升教学理念,变革人才培养实践教学模式,强化实践教学体系,培养学生“强国有我”的家国情怀。本文以济宁学院机械设计制造及其自动化专业金工实训课程为例,对工科专业金工实训课程进行了模块项目阶梯式教学过程化考核、理实一体、虚实结合等一系列的改革探索和研究,实践应用证明教学效果良好,为相关课程的改革提供了有价值的参考。

国际贸易实务课程教学方法的研究与实践

为了提高国际贸易实务课程的教学效果，本文建议采取案例教学、模块化项目式教学和模拟仿真教学等方法，以达到知行合一的效果。

PLC教学实践改革探索

PLC(可编程控制器)是工科院校的重要专业课程。为此不断深化对PLC课程的教学实践模式改革就成为当今必须面对的重要课题。文章详细地阐述了PLC教学中教学改革的具体措施:即采用"模块化和项目式"相结合教学方法,教学中教师做好引导,调动学生积极参与,发挥学生的主体作用。