学科核心素养下高中体能模块教学策略的研究

在当前高中教育改革的大背景下,学科核心素养已经成为教育界研究和关注的热点。其中体育作为一门重要的学科也在积极探索如何将学科核心素养理念应用到教学实践中。体能作为体育课程的重要内容之一也受到了越来越多的重视。因此研究学科核心素养下高中体能模块教学策略对于实现高中体育课程育人目标、培养学生综合素质、提高教育教学质量具有重要意义。该文从学科核心素养的内涵和目标、体能模块的核心素养培养、体能模块教学内容分析、高中体能模块教学方法研究以及学科核心素养下高中体能模块教学中存在的问题等方面进行探讨,旨在提出一些可行的教学策略,为高中体育教学的改进和发展提供参考。

参与性教学策略的实践与反思

思想政治学科各模块既有独特个性,也有学科共性。《政治生活》模块应该围绕民主政治生活这一主题,整合学生的政治生活经验,创设以学生为主体的、形式丰富的参与性教学情境,比如模拟新闻播报、人大选举、听证会决策、记者招待会和联合国等活动,甚至直接参与现实的班级、校园和社区公共事务管理等政治生活。学生的体验不仅仅是身体上参与,即实践层面的体验,还有情感和心理层面的体验,能够对其他角色进行移情理解,对自己的情感和行为进行反思,从而有效落实本模块突出强调的＂让德育回归生活＂的目标,推进思想政治课教学高效进行。

高中生物《分子与细胞》核心概念教学策略的实践研究

本文主要围绕高中生物《分子与细胞》模块进行核心概念教学策略研究,具体从《分子与细胞》模块核心概念的筛选与梳理,高中生物核心概念教学的原则与步骤,核心概念教学策略的选择等进行了详细探讨,以期望能为优化高中生物课堂教学提供一些合理化建议。