新中考背景下基于主题语境的英语模块词汇教学

当前初中英语词汇教学要求学生掌握的单词较多,缺少让学生进行呈现的时间,导致部分学生机械记忆单词,学习效率低下,语用能力较弱等。英语语言知识的学习应结合主题语境,词汇教学要为主题语境的深入学习助力。新课标对词汇教学提出了基于主题语境的教学理念和实施策略。文章以外研版英语教材九年级上册Module12“Save our world”的教学为例,践行新课标理念,分析如何基于主题语境处理模块词汇,提升学生学习词汇的效果,帮助学生提高理解和运用词汇的能力。

词汇认知模块探索

文章探讨了大学英语教学中词汇教学改革的模式:词汇认知模块。作者首先介绍了现代语言学的发展使人们对词汇学习有了新的认识:认知能力与词汇技能的掌握存在着密切的关系;然后从认知语言学的意义观和原型和基本范畴论中找到支持词汇模块式教学的理论依据,并认为以模块的形式进行词汇教学符合人们学习过程的认知规律;最后就现行教材中词汇模块的设计和词汇练习的设计提出假设,其目的是通过激活学生想象力和推理机制以帮助学生扩大词汇量。

词汇模块与网络考试对大学英语词汇教学的影响

词汇是英语教学中的三要素之一,词汇教学在大学英语教学中占有重要地位。学生英语综合能力的提高必须首先具有扎实的词汇基础,因此提高学生的词汇学习能力是提高英语综合技能的关键所在。而词汇模块教学模式与网络考试在英语词汇教学中的应用在很大程度提高了大学英语词汇教学的效率,对大学英语词汇教学乃至学生综合英语水平的提高具有重要影响。该文就词汇模块以及网络考试对大学英语词汇教学的影响进行分析。

模块教学法在大学英语词汇教学中的应用

将模式教学法运用于大学英语词汇教学中,把所教授的英语单词划分为若干模块,可大大提高学生记忆和使用单词的效率,有利于提高英语词汇教学效果。因此,笔者首先对模块理论进行概述;其次,分析了模块教学法的主体性、灵活性、差异性特点;最后,提出了模块教学法在大学英语词汇中的实施途径,以供参考。

教材词汇模块插图在小学英语教学中的应用

以小学英语教材中的词汇模块插图为切入点展开分析,详细介绍英语教材中词汇模块插图对于小学英语课堂教学的作用,以及在小学英语教学过程中如何利用教材中的词汇模块插图,从而提高小学英语的教学效果以及学习效果。

时空隐喻与小品词的相关性

隐喻并不局限于辞格,而是一切概念的基础,创生意义的手段,同时也是小品词所表征的概念的认知支撑。小品词是外语教学的难点。本文主要探讨概念隐喻与小品词的关系,尝试建构相关的词汇模块,以便用于外语教学或词典编纂,减少学习过程中的负迁移及石化现象,并期望达至学习的增效性。

高中英语词汇阶段性复习教学策略例谈

本文根据课程标准对高中英语词汇教学的要求，分析了高中英语词汇复习中存在的问题，结合教材内容与教学实例阐述了如何在单元、模块的词汇复习中实施有效的教学策略，以提高词汇复习的效率。

《牛津高中英语》词汇学习调查分析及教学方法探究

译林版《牛津高中英语》是在英语课程标准指导下编写的一套全新的教材,对于传统的英语教学模式提出了严峻的挑战,而其中大容量的词汇教学又是难中之难。因此,本文作者对使用这套教材的学生进行词汇学习的调查与分析,针对教学过程中出现的实际问题,总结词汇教学的成功经验并探究适合高中学生的词汇教学模式。