模块语言实现的惰性递归下降语法分析

根据下述假开发了著名的递归下降语法下降语法分析技术的一个变种：即：语言的每一非终止符都要通过一分离模块实现的，模块化原则要求，在编写一个非终止符的递归下降语法分析时，只知道该非终止符的产生式规则，而不了解语言的其他部分，这就导致了一种在下述意义上的“惰性”的语法分析技术，即，语法分析程序的一部分是在语法分析期间根据一特定输入正文的需要构造的，结果是这种技术能象常规剃发下降语法分析（即最快的知名语法分析方法之一）一样高效率地实现，这种技术的主要优点是它允许在易于修改，置换和重新使用的小片段中实现一种语言。

从乔姆斯基到平克——语言心理研究的模块化之路

基于批判行为主义的语言理论,乔姆斯基提出了先天语言机制的假说,并更进一步发展出了语言模块性思想。平克以达尔文的进化论为基础,提出了语言本能的假说,并明确提出语言模块是一种进化而来的适应机制。本文指出,语言模块论是以唯理论哲学为基础的;而不同语言模块假说则反映了计算理论或进化论不同的心理观。

模块化本体语言比较研究

分析了模块化本体语言语义表示需求、模块化特征需求,在此基础上对当前主要的模块化本体语言DDL、E-connections、P-DL进行了比较研究,探讨了它们各自存在的优势、缺点,并对今后的研究做出展望。

乔姆斯基的语言模块与心理模块性理论

作为认知科学中的重要理论,模块理论为认知神经科学新技术条件下的认知机制研究给予了重要的方法论提示。系统梳理贯穿于乔姆斯基诸多理论文献中关于语言模块、心理模块性的基本假设、概念框架和研究方法,以期揭示和提升乔姆斯基作为经典模块理论的创始人地位,并使其理论能更好地服务于当前认知科学的深入研究。

语言模块的具身性考察——“第二代认知科学”视野下语言心理研究的新进路

"语言模块"研究力图从生物基础和认知机制的多视角探索中为复杂的语言心理给出一个综合的解释。然而,第一代认知科学表征计算范式下的语言模块研究因受离身之困,目前推进艰难。未来我们应选择第二代认知科学所提示的新进路,回归到"脑-身体-环境相互作用的统一体上",对语言模块进行具身性考察,并藉此全面关注语言模块的情境性、发展性和动力系统性,从而实现解释的充分。

语言模块理论的上位命题探略

作为认知科学中的重要理论,语言模块理论为现今新技术条件下的语言认知机制研究提供了有效进路,其上位命题是"心理(或认知)是模块性的"。文章试图考察该上位命题中隐含的认识论问题,分析了模块理论中功能主义的核心假设,从计算与结构两个角度论证了模块化的认知机制,阐释了模块理论对相对主义这一认识论难题的破解。

语言的天赋性与模块性——S.Pinker的“语言本能”理论述评

S.Pinker提出了“语言本能”说,反对“语言是文化产物”的传统观点,主张语言是一个进化而来的天赋模块。他采用语言的生物学研究方法,通过对语言的宏观研究和微观剖析,对正常儿童和特殊儿童语言习得的考察,对语言异常现象的神经生理学研究,证实了语言在各个层面上的普遍性及共同的进化根源,从而论证了语言是人类的一种本能。

语言模块化互译

当前的英语高考大量地采用标准化客观题，主观题的分值，包括“客观化”了的改错题在内，仅占20几个百分点。这种测评体系源自托福模式。托福是一种商业化的以赢利为目的的考试模式，它用英语考英语，是因为“命题者对人家的母语一窍不通”；

语言康复进阶模块化护理在脑卒中伴运动性失语患者中的应用效果

目的探讨语言康复进阶模块化护理在脑卒中伴运动性失语患者中的应用效果。方法选择2017年1—12月收住我院初发脑卒中伴运动性失语患者88例作为研究对象,随机等分为对照组和试验组,对照组采用常规语言康复护理干预,试验组接受语言康复进阶模块化护理,比较两组患者干预后失语康复效果及护理满意度。结果试验组患者干预后失语康复效果及护理满意度均显著高于对照组(P <0. 05)。结论采用语言康复进阶模块化护理对脑卒中伴运动性失语患者施以干预,可显著提高该类患者失语康复效果及护理满意度。

Foxbase＋与机器语言模块内存变量参数传探微

本文较详细地讨论了Ｆｏｘｂａｓｅ＋２．１内存变量在内存中的组织和表示，Ｆｏｘｂａｓｅ＋与机器语言模块之间内存亦量的参数传递，以及外部模块对Ｆｏｘｂａｓｅ内存变量直接操作及多参 传宾实现。

初中数学几何证明入门法则——浅谈几何语言模块的生成及应用

几何证明在初中阶段的数学学习中占有非常重要的地位,但对于初一学生来说,如何才能形成自己的几何语言?如何运用几何语言进行推理?如何规范书写几何推理过程?显得尤为重要.本文将从几何语句的积累、几何语言模块的生成和几何语言模块的应用三个方面,引导初一学生叩开几何世界的大门.

Foxpro与机器语言模块内存变量参数传递初探

讨论了Ｆｏｘｐｒｏ２．５与机器语言模块之间内存变量参数传递细节，分析了Ｆｏｘｐｒｏ的内存变量在内存中的存储组织，就此讨论了机器语言模块对Ｆｏｘｐｒｏ内存变量直接操作。

论语言处理的准模块性

串行处理和并行处理之争由来已久。在阐释力上,两种模式各有优缺点。串行处理模式以模块论为理论基础,而并行处理模式以连通主义为理论基石。准模块理论认为串行处理主要体现在高层系统(模块系统)上的操作,而并行式处理则体现在底层系统(处于信息封闭系统中的神经网络)上的操作。笔者认为在语言模块内部亦存在串行处理模式,并指出准模块理论前提的不可靠性。

语言官能的神经基础及其属性

乔姆斯基继承了笛卡尔的语言天赋观念,但坚持语言和心智的统一。生成学派的语言官能假说曾遭多方学者的质疑,但是批评者没有解释清楚或回避了人的语言能力从何而来的问题。神经生物学的进展表明人脑中存在模块化而又互相连接的语言神经网络,支持了语言官能假说,但这不意味着人的大脑中天生具有"关于规则系统的潜在知识"。

语法隐喻的模块性及其对教学的启示

本文从语言模块的角度去阐释语法隐喻现象。人脑中独立的语言模块以一定的规则对语言形式结构进行加工;另一方面,功能语法认为语言的元功能可以通过语法隐喻得以实现。本文认为,模块理论与功能主义在语法隐喻上具有统一性。语法隐喻发生在人的元认知策略、社会和语用等因素的作用下,是一个语言使用的编码过程,它表明语言是动态系统。语法隐喻改变和塑造语言,使语言的使用体现出了灵活性;同时对外语学习者来说,语法隐喻现象也具有重要意义。

“模块心理学”的挑战:反“文化心理观”

流行的“文化心理观”认为,人的心理(Mind)本质上是社会文化塑造的产物。本文试图依据“模块心理观”——它假设人的心理实质上是许多功能上独立的单元(即模块)相互作用的产物——对这一心理学主导观念提出挑战。论文表明,文化的变异性、种族的差异性其实是最不重要的;正是心理的模块性(如语言模块、生物模块、心理理解模块等)使得表面上看起来的文化差异下面存在着普遍性人性。

第二语言习得及其逻辑问题探析

围绕第二语言习得逻辑问题介绍、分析两种观点：１） 语言模块假说； ２） 非语言模块假说。前者围绕ＵＧ （ 普遍语法） 在第二语言习得中的作用又表现为“有神论”和“自然神论”之争； 而后者针对ＵＧ 对第二语言习得解释的局限性提出了各种“非ＵＧ”假说， 如认知／ 意动模式、联通模式。各种假说为第二语言习得的逻辑问题的研究提供了新的视角， 注入了新的思想， 尽管争论的结果远未一致。

从语言的功能角度浅析语块在口语中的应用

作为提高学生综合运用英语能力的重要途径之一,英语口语教学在高校英语教学中的重要性不容忽视。分析语言模块作为语言的一种形式所发挥的功能以及在英语口语教学中的积极作用,教学实践经验,尝试相应的教学方式和途径,说明正确使用语言模块对英语口语教学具有促进作用。

关于心理模块的工作原理初探

心理模块理论不仅有神经科学作为生物依据,还有许多心理学家的研究作为理论依据。心智中有许多功能独立的单位——模块存在,相应的模块被中枢概念模块激活后具有可塑性,这些模块与中枢模块相互作用,不断修复和更新,并形成新的模块单位。模块间的互动性与灵活性可以提高模块间信息加工速度,从而促进学习能力的发展。由此,模块的工作原理可以用来指导学习与运动,使知识模块化、系统化,达到最佳的习得效果。