“1+X”背景下高职建筑专业模块化课程教学的实践探索——以广西建设职业技术学院为例

本文以广西建设职业技术学院建筑信息模型(BIM)职业技能等级证书课程为例,阐述从模块化课程目标、组合逻辑、体系呈现、配套体系的进行等四个方面进行的实践探索,提出基于“1+X(BIM)课程重构魔方”理念,完成课程内容与技能点映射、开发模块化课程配套的新型活页式教材及更新BIM模块化课程资源、组建结构化团队并实施BIM课程“活+专”模块化教学模式的实践策略,为高职院校培养复合型技术技能人才提供新的实践路径。

中药制药专业人才培养和课程模块化教学的探讨

高职中药制药专业应用型人才培养应从分析职业岗位群入手,确定人才培养方向与课程模块化结构。课程模块化是实现专业教学内容合理衔接的基础,有助于避免教学内容的重复和脱节。中药制药专业课程模块化设计与教学应符合专业设置标准以及职业岗位群和市场的需求,要易操作、可推广。根据高职培养目标和行业发展需求,可将课程分成基础理论、专业技能和专业扩展三大模块。各大模块需要对应的小模块群来支持,同时还需要教师、计划、条件、考评等方面的支持。

以就业为导向的药材深加工单元教学模块课程群构建

以就业为导向，以职业能力培养为主线，构建中草药栽培技术专业培养方案中专业核心模块下的药材深加工单元教学模块课程群。

以职业需求为导向的高职体育课程模块教学分析

以职业需求为导向的课程模块教学方式在高职院校体育教学中应用得极为广泛。文中对高职院校体育课程模块教学进行了简单介绍,并有针对性地提出了提高高职体育课程模块教学效率的有效对策。

高职院校《思想道德修养与法律基础》课程教学内容模块化改革分析——以常德职业技术学院为例

【摘要】分析高职院校《思想道德修养与法律基础》课程在内容安排上存在的问题，以常德职业技术学院对这门课程内容上的模块化改革为例，来说明模块化教学内容更适合高职院校学生层次，并能相应提高教师的总和素质，提高学生分析问题解决问题的能力。‘

以能力为导向环境分析与评价模块教学体系构建——以合肥学院环境工程专业为例

环境分析与评价模块以学生综合能力为导向,以学生运用所学的理论知识进行环境分析与评价为教学目标进行教学设计。对该模块的教学体系设计的思路是:市场需求与专业人才目标相结合,实践应用能力与教学目标相结合,教学目标与教学内容和方法相互支撑,考核方法检验教学内容和教学目标的教学体系。注重学生能力的培养;培养学生分析解决问题的能力。建立"模块目标+模块内容+教学方法 +考核评价"一体式的教学模式,最终实现以学生能力培养的应用型人才培养模式。

应用型人才培养模式下课程模块化教学设计改革——以《投资实务模拟》课程为例

《投资实务模拟》是投资学专业的专业必修课程,也是一门综合实践课程,具有很强的应用性。秉承“学以致用、知行合一”的人才培养理念,以培养学生综合素质为重点,以提升金融服务能力、创新创业能力为核心,致力于培养"素质高、能力强、会创新、善投资”的应用型金融服务人才。

机电一体化专业课程模块化教学实践与探索

在现代职业教育中，理实一体化教学是顺应当前职业技术教育发展而产生的一种教学模式。实施机电一体化专业课程模块化教学被实践证明是当前一个效果明显的、可行性强的教学模式。项目课程强调综合运用专业知识、理论知识完成工作任务，以典型产品或服务为载体使工作任务更加具体化。

音乐舞蹈学院举行“专业课程模块化教学”研讨会

9月20日下午,音乐舞蹈学院全体教研室主任和骨干教师在202会议室举行专业课程模块化教学改革研讨会。在讨论中,与会老师结合所承担的课程对模块化教学改革的理解、体会和初步构想进行了广泛交流。

高职模块化课程和教学模式改革——以电子专业为例

提高人才培养质量是高职教育的首要任务。模块化课程和教学模式将理论和实践相融合能有效解决人才培养质量问题。文章研究了模块化课程和教学模式开发流程,并以电子专业的电子产品设计岗为例进行了实践探索。

翻转课堂教学模式在金工实习课程教学中的实施策略

翻转课堂教学模式在教学中的应用展现出积极的意义。随着高职教育教学改革的不断深入,以往传统教学模式已经不适合目前人才培养需求。从应用型人才培养的角度出发,做好课程设计,把视频技术、网络技术引入"金工实习"教学过程之中,尝试翻转课堂的教学模式。特别是在金工实习教学中,由于存在各种各样的问题导致实际教学质量不佳。针对这一教学现状,现在将翻转课堂教学模式与金工实习教学相结合,希望能够为提升金工实习教学质量提供有价值参考。

基于高中数学新课程标准下的主题教学研究

在新课程标准改革创新的背景下,高中数学把传统的“学科——单元”模式转化成“学科领域——科目——”模块这一新型教学模式,由此一来,促使高中数学教学模式出现了实质上的变化。基于此,本文主要针对基于高中数学新课程标准下的主体教学进行探讨与研究,希望可以为高中数学课程教学的创新发展提供建议与帮助,仅供参考。

中职市场营销专业教学中两个模块化教学探析

市场营销专业作为管理类学科的一个分支，是研究企业经营管理活动的应用性和实践性极强的专业，鉴于该专业的特点，针对人才培养目标的要求，我们大胆突破中专传统模式的束缚，逐渐加大实践教学比例，形成了实践教学模块化的人才培养模式。本文主要探讨了在中职市场营销教育中实践教学体系和实践教学课程模块化及其特点和实施方法。阐述实践教学方面提的一些有效尝试：

立足素质教育，探索计算机基础课程的教学改革

本文从分析高职院校计算机基础教学的现状和素质教育的要求出发，结合本校的实际情况，介绍我校在推行以素质教育为基础的计算机基础教学中所进行的探索和实践，并提出具有职业教育特色的计算机基础课程教学改革进行了初步探讨。

高职高专英语专业《英语应用文写作》课程模块初探

本文旨在探讨如何结合高职高专英语专业教学特点及高职高专英语专业《英语应用文写作》课程的教学特点,把‘模块式’教学法融合到《英语应用文写作》课程教学中,实现教学内容的系统化、科学化及实用化。

新课程教育改革下的中学音乐教学探究

随着我国教育体系的不断完善,课程改革也在如火如荼的进行,高中音乐新课程改革就是其中之一。近年来,高中音乐新课程改革已经在各省市陆续展开,同时,高中音乐也被定为了高中阶段的必修课,这无疑对中学基础教育的进步起到了推动作用,此次改革的亮点在于音乐教学的内容以模块化的形式在教学中展开,改变了以往单一的教学内容结构。

论法律文书课程的应用型技能型改革

我国的法学本科教育承担着专业教育与职业教育的双重任务,对其中的职业能力课程实施应用型技能型改革,符合客观需求与专业发展。从课程属性看,法律文书是法学理论知识与法律职业能力的重要衔接平台,但该课程的实践却面临着宏观、中观、微观三重突出障碍。进行相应改革须着眼于法律职业能力的培养,坚持卷宗案例研习与能力训练导向两项指导方针,从完善人才培养方案、重组教学研究力量和创新课程教学模块三个维度来编制课程改革的实施体系。

基于模块教学理论的档案学专业英语课程教学改革研究——以河北大学为例

在高素质档案学人才培养过程中,专业课程体系建设需要不断健全。其中,档案学专业英语课程在开拓国际视野,提高学生综合素质中承担着重要任务。本文以模块教学理论为指导,对档案学专业英语课程进行设计,将其教学内容划分为品经典、析文章、读新闻、练手笔四个模块,并为各个模块设计相应的教学手段,目的在于促进档案学人才培养目标的实现。

《化工过程单元操作》课程模块式教学设想与实施

《化工过程单元操作》课程进行模块式教学。本文对课程的整合与模块的划分、课程的培养目标提出了建设性设想;对实训装置建设、教材建设、教学方法等提出了实施性建议。

计算机课程模块教学的探讨

通过以往对计算机课程的教学经验,指出传统的教学方法对该类课程的教学不适合,提出对计算机课程模块教学的探讨,并在教学中实施计算机课程模块教学方法,取得良好的教学效果。