模型模拟教学联合PBL教学法在门诊抽血室实习带教中的应用效果

目的探讨模型模拟教学法联合PBL教学法在门诊抽血室实习带教中的应用效果。方法选取2017年4月~2018年3月来医院门诊部抽血室实习的84名护生随机均分为对照组和观察组,每组42名,对照组采取常规教学法带教,观察组采取模型模拟教学法联合PBL教学法。比较两组护生的静脉采血成功率、患者满意度及护生对教学方法的满意度评分和护生的出科成绩。结果观察组护生的静脉采血成功率、患者满意度及护生对教学方法的满意度评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),观察组护生的出科理论成绩及静脉采血操作成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论在门诊抽血室应用模型模拟教学法联合PBL教学法对护生进行带教有利于提高护生的学习兴趣和积极主动性,提高他们的临床操作能力和理论联系实践的能力,效果优于传统教学法,值得推广。