模型示教角色演练相结合在牙片拍摄教学中的应用

目的:比较模型示教角色演练相结合教学法与传统教学法的效果。方法:将24名学生随机分成2组,分别用模型示教角色演练法教学和传统教学法教学,并在课后对学生进行无记名问卷调查。结果:模型示教角色演练法小组的学生成绩明显好于传统教学法小组的学生(P<0.05),问卷调查显示绝大多数学生认为模型示教角色演练相结合教学法对知识的理解性、技巧掌握性和对自身应对临床的自信心有很大帮助。结论:模型示教角色演练相结合教学法在牙科根尖片拍摄教学中能提高教学质量,是一种值得采用新的方法。

大鼠模型示教辅助脑血管病临床教学

脑血管病是神经系统常见病和多发病,具有高发病率和死亡率的特点,有必要在短时间内让学生准确和系统掌握从脑血管病发病机制、临床表现到治疗的相关知识。目前临床教学中病人资源有限,尚不能充分适应上述要求。该文以蛛网膜下腔出血为例阐明在脑血管病临床教学实践中引入脑血管病动物模型的重要性和可行性。

信息化健康教育联合婴儿模型示教在新生儿照护中的应用效果评价

目的探讨信息化健康教育联合婴儿模型示教在新生儿照护中的应用效果。方法选取2019年7月至8月在某三甲妇幼保健院住院分娩的产妇215例为对照组,以2019年10月至12月住院分娩产妇220例为观察组,对照组采用常规口头健康宣教及床旁技能示教方法,观察组在常规宣教基础上,增加扫描二维码随时学习和婴儿模型示教。出院前对两组产妇进行新生儿照护知识问卷调查,比较其新生儿照护知识和技能掌握情况。结果观察组产妇4项技能掌握情况均高于对照组;观察组的新生儿照护知识总体知晓率(90.5%)高于对照组(74.4%,χ^(2)=19.39,P<0.01)。结论信息化健康教育联合婴儿模型示教模式,可有效提高产妇及家属新生儿照护知识和技能的掌握程度,为新生儿家庭照护提供有力支持。

电子分娩机转示教模型在实训教学中的应用

目的探讨电子分娩机转示教模型在《妇产科》实训教学中的应用价值及效果。方法将2010级三年制临床专业1班设为对照组(100人),用以往旧的孕妇模型进行实训教学;2010级三年制临床专业2班设为实验组(100人),用电子分娩机转示教模型进行实训教学,通过随堂测验及问卷调查比较两组教学效果。结果电子分娩机转示教模型在《妇产科学》实训教学中深受学生欢迎,99.5%的学生认为有助于理解正常分娩的机制和过程,有利于提高实践动手操作能力,98.2%的学生认为极大提高了学习兴趣,且阶段测试成绩实验组明显高于对照组,有显著差异(P<0.05)。结论在妇产科实训教学中运用电子分娩机转示教模型能激发学生的学习兴趣,有利于提高实践能力,同时也提高了教学质量。

电动机示教模型研究

通过对双线圈在磁场中受力情况的分析和磁场空间分布的定性研究,设计出双线圈直流电动机示教模型,此模型结构简单,操作方便,易于维护,可用于中学物理设计性实验教学.

画法几何示教模型的研制

画法几何示教模型的研制南京航空航天大学周品娴，宣红庆画法几何与工程制图是工科院校中一门重要的基础课程，它对学生学习机械原理、机械设计及毕业设计都是非常有用的，踏上工作岗位后，在设计产品和搞科研项目时更有用处。这是一门比较难教与难学的课程，主要原因是难...