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高校文科课程实践教学模式与措施探析
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作者
田方林
《重庆高教》
2011年第4期70-73,共4页
在新的时代发展中,我国高校在文科课程中加强实践教学有着多方面的必要性与重要性。目前,国内高校的文科课程可大致划分为思想教育、思维训练、操作应用、社会研究四类。针对不同类别课程的教学内容与目标,结合人的视觉、听觉、味觉...
在新的时代发展中,我国高校在文科课程中加强实践教学有着多方面的必要性与重要性。目前,国内高校的文科课程可大致划分为思想教育、思维训练、操作应用、社会研究四类。针对不同类别课程的教学内容与目标,结合人的视觉、听觉、味觉和触觉等感觉形式,文科课程的实践教学可以采取四种基本模式,并表现为多种具体的实施措施。
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关键词
高校
文科课程
实践教学
模式与措施
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职称材料
高校文科课程实践教学模式与措施探析
2
作者
田方林
《当代文化与教育研究》
2009年第3期17-21,共5页
在新的时代发展中.我围高校在文科课程中加强实践教学有着多方面的必要性与重要性。目前,国内高校的文科课程可大致划分为思想教育、思维训练、操作应用、社会研究四类。针对不同类别课程的教学内容与目标,结合人的视觉、听觉、味觉...
在新的时代发展中.我围高校在文科课程中加强实践教学有着多方面的必要性与重要性。目前,国内高校的文科课程可大致划分为思想教育、思维训练、操作应用、社会研究四类。针对不同类别课程的教学内容与目标,结合人的视觉、听觉、味觉和触觉等感觉形式,文科课程的实践教学可以采取四种基本模式,并表现为多种具体的实施措施。
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关键词
高校
文科课程
实践教学
模式与措施
原文传递
题名
高校文科课程实践教学模式与措施探析
被引量:
1
1
作者
田方林
机构
重庆师范大学政治学院
出处
《重庆高教》
2011年第4期70-73,共4页
文摘
在新的时代发展中,我国高校在文科课程中加强实践教学有着多方面的必要性与重要性。目前,国内高校的文科课程可大致划分为思想教育、思维训练、操作应用、社会研究四类。针对不同类别课程的教学内容与目标,结合人的视觉、听觉、味觉和触觉等感觉形式,文科课程的实践教学可以采取四种基本模式,并表现为多种具体的实施措施。
关键词
高校
文科课程
实践教学
模式与措施
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
下载PDF
职称材料
题名
高校文科课程实践教学模式与措施探析
2
作者
田方林
机构
重庆师范大学政治与社会学院
出处
《当代文化与教育研究》
2009年第3期17-21,共5页
基金
本文系重庆师范大学2008年度重点教改课题(项目编号080202)的部分研究成果.
文摘
在新的时代发展中.我围高校在文科课程中加强实践教学有着多方面的必要性与重要性。目前,国内高校的文科课程可大致划分为思想教育、思维训练、操作应用、社会研究四类。针对不同类别课程的教学内容与目标,结合人的视觉、听觉、味觉和触觉等感觉形式,文科课程的实践教学可以采取四种基本模式,并表现为多种具体的实施措施。
关键词
高校
文科课程
实践教学
模式与措施
Keywords
Universities
Liberal Arts
Practical Teaching
the Modes and Measures
分类号
G4 [文化科学—教育技术学]
原文传递
题名
作者
出处
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被引量
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1
高校文科课程实践教学模式与措施探析
田方林
《重庆高教》
2011
1
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职称材料
2
高校文科课程实践教学模式与措施探析
田方林
《当代文化与教育研究》
2009
0
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