精心设问,让思维向文本更深处漫溯——语文课堂有效提问的几点思考

阅读课堂,要有效规避“诱导式”发问,给学生留足潜心会文、讨论交流的时间,围绕核心问题,适时引导学生反复阅读、质疑探究,进行深入的阅读实践、表达实践;阅读课堂,要具有开阔的视野、开放的心态、创新的思维,敢于打破常规,有效规避“模式化”发问,关注阅读方法的积累和写作策略的习得;阅读课堂,还要仔细体会、玩味语言,有效规避“体会式”发问,将生活经验与语言文字有效融合,有效突破教学的重难点。