APIE导引模式在儿童血液科护理实践教学中的应用

目的:研究APIE导引模式在儿童血液科护理实践教学中的应用。方法:选取2021年4月至2022年4月在温州医科大学附属第二医院儿童血液科68名实习生作为对象,依据随机数表法分组,对照组接受常规培训模式,试验组实习生接受APIE导引模式。比较两组护理能力。结果:试验组理论知识、实践操作评分高于对照组(P<0.05)。结论:APIE导引模式可提升儿童血液科护理实习生理论知识、实践操作技能,提高护理能力。

鱼雷武器远程精确打击导引模式和技术架构初步探索

中、远程精确打击是潜艇使用鱼雷武器攻击航母编队、大型水面舰艇编队的主要作战模式。本文以远程反舰重型鱼雷武器为背景对鱼雷武器导引模式和技术的框架思路、关键技术、数据融合方法和环境进行了初步探索。利用鱼雷导引数据综合处理装置 ,建立立足于鱼雷武器的鱼雷导引数据处理体制 ,强化与舰船作战指控装置间的目标信息沟通、充分利用作战体系、潜艇平台、鱼雷的探测数据进行目标运动分析 ,从而提高鱼雷武器对目标远程感知和跟踪能力 。

不同导引模式下的末修弹脉冲参数优化研究

在总脉冲量确定的情形下，在启控时间、总脉冲数、最小点火时间间隔及点火阈值等脉冲参数对末修弹落点散布的影响进行详细分析的基础上，利用数值仿真的方法，对比例导引模式、抛物线导引模式、落点预测导引模式、弹道追踪导引模式和zx导引模式等常用导引模式下的脉冲参数优化进行深入分析研究．

“导引—生成”教学模式在英语群文阅读教学中的运用

在英语群文阅读教学中,构建以学生为主体,学生积极参与、主动思考的课堂有助于教学目标的实现。“导引—生成”教学模式,通过学案自学、问题反馈、展示交流、评价点拨、分层拓展五个教学环节,实现学生的自主学习、合作学习和深度学习,可有效提高英语群文阅读的教学效率。本文结合教学案例,解析“导引—生成”教学模式在英语群文阅读教学中的运用。

基于APIE导引模式的教学法在儿科护理实习生带教管理中的应用

目的:研究基于APIE导引模式的教学法在儿科护理实习生带教管理中的应用。方法:选择我院儿科护理实习生114名作为研究对象,按照随机数字表法分组,对照组接受常规教学,实验组接受基于APIE导引模式的新型教学法。结果:实验组理论知识、实践操作成绩均明显高于对照组(P<0.05);实验组带教管理满意度高于对照组(P<0.05)。结论:基于APIE导引模式教学法可有效提升儿科实习生理论知识、实践操作技能,提高其对带教管理满意度。

APIE导引模式在儿科护理临床教学管理中的应用

目的 探讨APIE导引模式在儿科临床护理教学管理中的应用效果.方法 2015年7月至2016年7月在某三甲医院心血管儿科实施APIE引导模式进行临床护理教学管理.结果 通过一系列规范的APIE引导模式在临床护理教学管理中的应用,该儿科临床护理教学质量有了极大的提高,带教体系规范,各层次学生包括：实习生、进修生、规范化培训学员等均以较优异成绩出科,学生满意度提高,临床教师的带教意识、带教能力均有所提高.结论 APIE导引模式引用至儿科护理临床教学管理中,可体现临床护理教学管理的整体性、规范性、针对性,有助于建立较规范的科室临床带教体系,提高科室的临床带教水平,整合有限的教学资源,对学生实施个性化教学,因材施教.全面管理,寻找根本问题,以解决儿科临床带教中的难点,使儿科临床带教管理更规范、更有成效.

高中英语阅读教学“分层导引”模式探究

高中英语学科阅读教学设计的主要理念即是以学生的阅读综合能力为根本,关注他们的情感、理解力并提高其语言素养。英语阅读教学应顺应新课程改革的需求,将核心素养培育的理念与课堂教学接轨,在教学中立足于学生人格和个性的发展,因材施教,提升学生的英语综合应用能力。教师可以在高中英语的阅读教学中利用"分层导引"的模式培养学生英语核心素养。

APIE导引模式在护理中职生内科护理学实践教学中的应用效果及教学质量评价

目的分析研究APIE导引模式引用在护理中职生的内科护理学实践教学中的效果,以及教学质量评价。方法选择我校2013级护理专业4班和5班学生(共114名)为研究对象,将其随机划分为观察组(n=57)以及对照组(n=57),对照组采用传统的教学模式,观察组采用APIE导引模式的教学模式,依照这种模式来编制有关内科护理学实践教学的内容,同时规划教学考核的内容以及考核方式等。在教学结束后,采用问卷调查的形式,以及通过对比两组学生的《内科护理学》考核成绩以及综合评价,对两组学生的教学效果以及教学质量进行分析研究。结果对两组学生的考核成绩进行对比,观察组成绩优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。结论将APIE导引模式应用在护理中职生的内科护理学实践教学中,能够展现《内科护理学》的整体护理观念,对教学资源进行优化整合同时塑造人文关怀的理念,在基本的意义上提升内科护理学的实践教学质量,提高学生的护理核心能力。

小学数学教学“分层导引”模式探究

随着教育体制改革的不断深入,教育界越来越注重因材施教,要求小学数学教学中应改变“填鸭式”的教学方法,积极运用分层导引教学模式,充分考虑学生之间的差异性,依据学生的学习能力和数学成绩,将学生分为三个层次,引导不同层次的学生进行学习,促使不同层次的学生都能理解和掌握数学知识,从而提高全体学生的学习效率。

高中英语阅读教学分层导引模式分析

关于高中英语阅读教学分层导引模式,首先要分析出高中英语阅读分层导引的意义;其次要分析出高中英语阅读分层导引模式应用的有效策略,通过控制型任务、半开放式任务、开放式任务三种教学途径,提升学生的阅读效率和效果;最后要分析出高中英语阅读教学分层导引模式,能够实现更为针对性的教学,促进学生阅读水平和综合素质的提升。

八年级语文阅读教学“分层导引”模式探究

语文是一门重要的学科,其中包含汉字,词汇,语法,阅读,写作等多种内容,关系到学生基础能力的培养,直接影响到学生的阅读理解能力,语言表达能力以及问题分析及解决能力,基于此,确保教学的有效性,采用恰当的教学方法与形式开展教学十分重要,是提高教学质量的关键。以分层导引模式为例,阐述分层导引模式在八年级语文阅读教学中的应用具有重要的意义与价值。

高中英语阅读教学分层导引模式分析

随着当前的高中阶段的英语课程教学改革的深化落实,教师在英语阅读教学中要想提升教学质量,这就需要从创新的角度加强重视,融入新的教学模式促进学生学习能力有效提升。本文主要就英语阅读教学分层导引模式的应用模式以及实践详细探究,希冀能为实际英语阅读教学起到积极促进作用。

八年级语文阅读教学“分层导引”模式

本文以八年级语文教学展开论述,探讨此方面阅读教学工作中“分层导引”模式的具体应用情况。文章对这一教学模式作以简单介绍,并从课堂导入、学生分层、教学内容、作业分层等四个方面阐述其应用情况。

高中英语阅读教学分层导引模式探思

引言学生之间存在的差异是客观存在的,这一点是借助统一化的教育所无法消除的,我们只能尽量满足学生的不同需求,从而缩小这种差异。分层导引就是以学生的差异化需求为基础,采用不同的方式,深浅不一地对他们进行引导,从而消除个别学生的难题,使教学活动顺利向前推进。

多模式交变耦合磁场辅助电弧离子镀弧源设计

采用有限元模拟对多模式交变耦合磁场进行了优化设计,介绍了多波形电磁线圈控制电源的原理,并对按此原理制作的电源进行了测试,分析讨论了不同波形励磁电流条件下磁场对于弧斑运动的影响,提出了一种多模式交变耦合磁场辅助电弧离子镀弧源设计原理及方案。研究表明:轴对称发散磁场有推动弧斑向外扩展的趋势,轴对称拱形磁场将弧斑约束在固定的轨道,反极性聚焦导引磁场有约束弧斑在靶材中心的趋势,多模式反极性动态聚焦导引磁场与轴对称发散磁场或者拱形磁场叠加,可形成动态的拱形耦合磁场,动态的控制弧斑运动,改善弧斑放电状态,减少颗粒发射;在聚焦磁场引导下,等离子体稳定的传输,同时可以增强等离子体的粒子碰撞机率,提高离化率和离子密度。反极性动态聚焦导引磁场线圈由多波形电磁线圈控制电源驱动,可输出频率、幅值单独可调的直流及直流偏置的三角波、矩形波、馒头波、正弦波及其他形式的交变电流,实现对弧斑的多种模式控制。

高中英语阅读教学分层导引模式探究

通过英语阅读教学可以使学生的英语写作能力以及理解能力得到提升,所以教师在教学中应当不断探索,根据学生的实际发展情况确定教学模式.而目前高中英语阅读教学中教师采用的大多是千篇一律的教学模式,即教师讲解分析,学生处于被动接受知识的地位,这样的教学模式使得一部分学生不能找到适合自己的学习方法,不利于学生英语学习能力的提升.而分层导引的教学模式倡导分层教学,有利于提高英语教学的效果.

浅析高中英语阅读教学分层导引模式探究的策略措施

英语在当今时代变得越发的重要,从英语在高考中占据的分值即可得知。高中阶段的英语教学相较于初中阶段甚至是小学阶段而言都是一个非常难的存在,虽然高中生掌握的词汇量,短语等都比较丰富,但是对于高中生而言,阅读还是一个需要攻克的难题。"分层导引模式"概念应运而生,教育工作者们提出此概念并将此运用到实际当中。在高中英语阅读教学中分层导引模式有利于提升学生对英语的兴趣以及提高学生的阅读能力,从而提高英语成绩。

变电站电气倒闸操作票专家系统

根据变电站的运行方式及编写电气倒闸操作票规程经验，提出了一种建立变电站电气倒闸操作票专家系统的实用方法，以此方法采用智能语言ＴｕｒｂｏＰｒｏｌｏｇ的变电站电气倒闸操作票专家系统开票能力强，功能全，使用方便，完全满足变电站的要求。

Influence and Local Influence for Explained Variation in Survival Analysis

The amount of explained variation R2 is an overall measure used to quantify the information in a model and especially how useful the model might be when predicting future observations, explained variation is useful in guiding model choice for all types of predictive regression models, including linear and generalized linear models and survival analysis. In this work we consider how individual observations in a data set can influence the value of various R2 measures proposed for survival analysis including local influence to assess mathematically the effect of small changes. We discuss methodologies for assessing influence on Graf et al.＇s R2G measure, Harrell＇s C-index and Nagelkerke＇s R2N. The ideas are illustrated on data on 1391 patients diagnosed with Diffuse Large B-cell Lymphoma （DLBCL）, a major subtype ofNon-Hodgkin＇s Lymphoma （NHL）.

简论气功的意识运用

本文明确提出气功锻炼的全过程就是运用意识的全过程。运用意识是区别其它健身方法的标志。从气功角度看意识,它是一种特殊物质运动形式,是意元体内部的运动内容这种特殊物质的活动状态,是意元体内部的动作内容及其运动过程。文中就意识对人体生命活动的作用及如何运用意识进行了简要的论述。