成人高等学历教育人才培养模式创新探求

文章通过对业余、函授、自考、网络等几种成人高等学历教育教学形式的比较,分析它们各自的优势和存在的问题,取长补短,科学整合,探求成人高等教育人才培养创新模式。

让计算课“活”起来

《数学课程标准》强调,数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教师应激发学生的学习积极性,向学生提供充分从事数学活动的机会,帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法,获得广泛的数学活动经验。在实际的教学过程中作者进行了以下分析。