cMOOCs中教学交互模式和方式研究

联通主义学习是以教学交互为中心的学习。为了帮助研究者和学习设计者认识和理解联通主义学习情境中的教学交互特征与规律,笔者曾运用逻辑推理的方法,建立了基于认知参与度的联通主义学习教学交互模型。为了进一步验证和发展该模型,该研究选择由乔治·西蒙斯和史蒂芬·唐斯所开设的著名c MOOCs课程——Change 11 MOOC,运用质性内容分析法,根据联通主义学习教学交互模型,对基于课程学习日报、Twitter和Facebook小组中追踪到的教学交互文本进行了分析。研究对学习者在参与c MOOCs学习过程的四个交互层次(操作交互、寻径交互、意会交互和创生交互)中所使用的主要交互模式和方式进行了总结。研究发现,联通主义学习情境中的教学交互模型可以作为我们理解和分析c MOOCs课程中教学交互的模型。通过分析,模型中四层交互之间相互支撑、相互扩展并存在重叠的复杂性的网络化关系也得以进一步明确。希望本研究能够促进研究者和学习设计者基于联通主义学习中的教学交互模型设计和实施教学。

发展低碳经济,促进发展模式和生活方式转变

低碳经济是应对全球气候变化、国际能源安全和增强未来国际竞争力的必然选择,对我国来讲,既是挑战又是重要的机遇。我们要借鉴发达国家低碳发展的经验,深入研究我国在低碳世界中面临的挑战,制定适宜中国的低碳发展战略,在全社会倡导低碳消费理念,构建新的低碳消费模式;通过加快低碳城市建设、创建低碳社会、鼓励低碳技术与体制创新、发展碳金融交易市场、加强低碳经济立法、制定鼓励低碳经济发展的各类政策以及加强国际合作等措施,切实实现发展模式和生活方式的转变。

应用处方式分层教学模式的理论与实践探索

分层教学模式是指在充分研究学生各自特点的基础上,将学习状况相近的学生归结为同一"层次",然后从不同层次学生的实际出发,确定不同层次的要求,进行不同层次的教学,从而使各层次的学生得到最大限度的发展。而处方式分层教学模式是以运动处方教学作为主要手段和主要方法,是建立在运动处方和分层教学两者的应用优势的基础之上的,拟解决众多与学生体质发展相关的教学问题的教学模式。在排球课中应用处方式分层教学模式能充分尊重学生的个体差异,从而开展有针对性的教学,为学生个体的发展提供更为广阔的发展空间。

历史城区通勤者出行方式与活动模式交互作用研究

为了探究历史城区通勤者出行方式与活动模式之间的交互特征,选取根据扬州市历史城区作为研究对象。根据出行调查数据将出行方式和活动模式分别划分为4类,运用协同进化Logit模型理论,对模型的参数进行了合理设置和标定,分别建立出行方式选择和活动模式交互选择的多项Logit模型,与未考虑交互选择对比发现,交互后能够提高模型的总体命中率。研究结果表明:公共交通出行的通勤者与简单出行链HWH互为正相关;电动车通勤者与活动模式HW+MH和HW+OH互为负相关,说明历史城区通勤者较少选择电动车完成非工作出行;慢行方式对活动模式HW+OH的相关系数为1.052,说明使用慢行出行的通勤者倾向选择活动模式HW+OH。

多方式随访健康管理模式在慢性肝病多中心临床研究中的应用

目的:多方式随访健康管理模式在慢性肝病多中心临床研究中的应用。方法:在研究型门诊平台上,由研究员制定随访管理方案,工作人员按地区远近对慢性肝病受试者进行门诊、上门、电话、短信、QQ、邮件、快递等多方式随访,并进行健康管理。结果:15家临床研究中心的随访结果显示,95.11%的受试者按时到访、按量服药,其中78.25%的受试者已完成全部研究疗程;4.55%的受试者因某些原因脱落,未完成研究疗程。整个临床研究过程中共随访2609次,随访成功率为95.89%。结论:多方式随访健康管理模式保证了科研病例的完成率,降低了脱落率,保证了科研质量,能为课题分析提供较为真实的数据。

高等院校体育教学的处方式教学模式探讨

为促进高校体育教学的开展,提高体育教学的效果和学生学习兴趣,以利于学生实现"终身体育、健康体育"的目的,为进一步提高我国高校体育教育的质量和效率,在参考当前一些高校教学改革实践的成功经验基础上,提出了在我国高校体育教学中采用处方式教学模式的论点,并对其从理论和实践两方面进行了讨论.

中西方思维方式对语篇模式的影响

本文通过对中西方思维方式的比较阐述其对语篇模式的影响。总体上说,中方的思维方式是归纳、模糊、集体、整体型的;而西方则倾向于演绎、精确、个体、分析型思维模式。中西方不同的思维方式影响着语篇表达模式,也正是因为这些思维方式的不同导致中西方语篇的表达不同。因此在外语教学与交往中应培养学生跨文化意识,养成多向思维能力,从而进行更有效地交流和思维的转换。

控制键方式的人机接口模式

控制键方式的人机接口模式具有特定的程序结构、设计思路和操作方法。

“处方式”模式在高校篮球教学中的应用研究

"处方式"教学模式在降低教学成本、提高教学效率方面具有显著优势,现已成为我国高校体育教学改革研究领域所关注的重点。笔者遵循高校篮球教学的客观规律以及"处方式"模式的实施要点,在所执教班级中开展了一系列研究活动,取得了一些研究成果,希望能为高校篮球教育事业发展做出一点有益的贡献。

临时高压消火栓系统主泵自动模式启动方式的探讨

根据实际工程调试数据和理论分析,探讨《消防给水及消火栓系统技术规范》(GB 50974-2014)中临时高压消火栓系统如何合理选择消火栓主泵的自动模式启动方式,供设计参考。

多方式健康管理模式对小儿慢性腹泻患儿营养状况的影响

目的探讨多方式健康管理模式对小儿慢性腹泻患儿营养状况的影响。方法选取2018年1月-2018年12月本院儿科收治的小儿慢性腹泻患儿112例,根据随机数字表将患者分为观察组(n=56)及对照组(n=56),对照组患儿行常规性健康宣教,观察组实施多方式健康管理模式,比较两组患儿干预前后营养状况、胃肠功能恢复情况及生活质量。结果观察组患儿干预后白蛋白、血红蛋白、前白蛋白水平较对照组明显改善(P<0.05)。观察组腹胀消失时间、腹泻消失时间、腹痛消失时间、肠鸣音恢复时间显著短于对照组(P<0.05)。观察组干预后体质量(BMI)增长值高于对照组(P<0.05),而营养不良发生率低于对照组(P<0.05)。结论多方式健康管理模式能有效改善小儿慢性腹泻患儿营养状况及胃肠功能,有利于患儿生长发育。

对生态移民迁出区土地管理方式与经营模式的探索与思考

通过对生态移民迁出区土地管理方式和经营模式的探索,旨在管理和利用好迁出区土地,使迁出区土地不被废弃或瓜分。这是推动宁夏生态移民搬得出、移得住、能致富、不返回的政策措施,是构建人与自然和谐发展的突破口,同时,也是生态移民开发模式的重要探索之一。

浅谈劳务合同模式下的工作方式在教育院校的应用

编制外用工对于现阶段教育院校的工作运转必不可少,如何降低用工成本、避免编制外用工风险是摆在各类学校面前的重要课题。本文从劳务合同属于民事法律关系这一特性入手,论证这一工作方式的应用能够在一定程度上克服传统编制外用工方式的风险,从而为解决这一问题提供有效途径。

中国武术在挪威的传播方式研究——基于“5W模式”

中国武术在挪威的推广具有一定借鉴意义。社会发展方面,挪威是高度发达的资本主义国家,各方面都建立了相对完善的福利保障制度,受得天独厚的自然条件以及传统文化的影响,武道项目作为一种新兴项目,起步较晚,但发展较为迅速,出于不同的学习目的,不同年龄阶段都有人在学习武道项目,因而中国武术在挪威的发展也呈现出良好的态势。

从思维方式的角度析科技翻译技巧运用中的语言表达模式问题

科技翻译的文本功能类型决定了可读性强是科技译文应符合的翻译标准之一。通过翻译技巧的运用提高译文表达的地道性，即，译文的行文措辞符合译入语的表达模式，有助于解决这方面的问题。本文从英、汉两个民族各自典型思维方式的差异这一突破点入手，阐述了线式思维方式与圆式思维方式分别对英、汉语表达模式造成的影响，于根源上帮助理解和把握常用翻译技巧（增译法、词性转译法、省译法）中涉及的语言现象与形式。

基于TVP-VAR模型的多模式交通需求耦合分析

城市交通出行选择多模式条件下多种出行方式之间的出行需求关系密切,为了探讨城市居民对地铁、公交车、私家车3种出行方式出行需求之间的耦合关系及时变特征,采用时变参数向量自回归(TVP-VAR)模型,使用道路拥堵指数近似代表私家车出行量,对2个小区一个月内工作日时间地铁出行量、公交车出行量和道路拥堵指数三者的平均值进行分析。研究结果表明:地铁出行量、公交车出行量、私家车出行量三者相互作用关系针对不同的用地类型,整体影响趋势不会变化太大,影响大小在时间上存在差异;城市交通小区内居民对地铁、公交车、私家车3种出行方式的出行需求之间全天存在相互作用关系,地铁出行需求的增加会减少公交车出行需求,公交车出行需求的增加会增加地铁出行需求,而私家车出行需求的增加会增加地铁出行需求并减少公交车出行需求。研究结果有助于深入认识现阶段中国城市多模式交通出行方式之间的耦合关系,以更好地应对城市交通拥堵问题。

氢燃料发动机优化控制建模及控制方式研究

在建立氢燃料发动机最优控制模型的基础上,提出了以模糊神经网络控制器及点火提前角转速自适应控制器串联组成的、开闭环相结合的双模式控制方式,对控制变量进行分级控制.并且给出了以模糊神经网络求解最优控制模型的思想,进而进行了计算与试验结果的对比研究,结果表明,计算精度较高,最大相对误差小于5%.

黑格尔、马克思和怀特海——从“过程”所体现的西方哲学思维方式的转变看科学与人文之间的冲突

强调关注和研究“过程”意味着西方思想的基本思维方式和认识模式的根本转变。对黑格尔、马克思和怀特海的过程思想特征的概括和比较表明,这种思维方式和认识模式所具有的根本缺陷及其巨大惯性,是当代西方的科学与人文之间的冲突的最主要根源之一。只有运用扬弃了“过程”思想的“社会个体生成论”,才可能克服这种根本缺陷及其惯性,并找到彻底解决这种冲突的现实有效的途径。

博客辅助交际外语教学的模式与策略研究

从交际外语教学的角度分析了博客在外语教学中的优势,提出了在网络支持下多模式多向交际方式的交际外语教学方法,并归纳了利用博客进行交际外语教学的策略,希望可以帮助教师有效使用博客来提高外语教学。

成果导向教育(OBE)理念下的中文系《大学英语》教学模式的研究

对于高等教育改革的研究,不能仅仅停留在表层水平上,而必须对教学活动的方法和技术进行科学系统的研究,使教学改革深入到日常的课堂教学中去。课堂教学是学校进行教与学活动的最重要的途径和手段,若切实解决好课堂教学的各种问题,从某种意义上说,就抓住了提高教学质量的关键。本文拟从大学英语教学入手,基于OBE教学理念对大学教师的教育教学观念和教学技术进行重点讨论。