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中尺度业务数值预报试验模式系统原理和应用(二)模式物理过程 被引量:1
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作者 陈伟民 王强 《干旱气象》 1995年第2期6-12,共7页
中尺度业务数值预报试验模式系统原理和应用(二)模式物理过程陈伟民,王强(兰州中心气象台730020)物理过程是中尺度模式的重要组成部分,主要涉及到行星边界层物理过程、地面能量平衡、水汽循环等问题。中尺度业务数值预报试... 中尺度业务数值预报试验模式系统原理和应用(二)模式物理过程陈伟民,王强(兰州中心气象台730020)物理过程是中尺度模式的重要组成部分,主要涉及到行星边界层物理过程、地面能量平衡、水汽循环等问题。中尺度业务数值预报试验模式系统(简称MONFEMS)的... 展开更多
关键词 数值预报 中尺度模式 试验模式 系统原理 模式物理 行星边界层 透射率 积云对流 水汽通量 物理过程
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近十年国内中学物理教学模式研究述评——基于CiteSpace可视化分析
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作者 杨语嫣 李贵安 +1 位作者 杨向龙 张正 《中学物理》 2024年第5期34-39,共6页
近年来,中学物理教学模式创新已成为研究热点.本文以CNKI数据库中2013—2023年刊发的3493篇文献为研究对象,借助CiteSpace软件以定量研究和定性研究相结合的方式总结出国内中学物理教学模式研究的现状、热点及趋势.从发文数量、发文期... 近年来,中学物理教学模式创新已成为研究热点.本文以CNKI数据库中2013—2023年刊发的3493篇文献为研究对象,借助CiteSpace软件以定量研究和定性研究相结合的方式总结出国内中学物理教学模式研究的现状、热点及趋势.从发文数量、发文期刊、发文作者和研究机构、研究热点、演进趋势得出研究结论.未来建议在增加研究内容厚度、加强核心期刊关注度、加大合作研究强度、把握研究缺口和热度、彰显初心使命温度等方面开展更多研究工作,助推我国中学物理教学模式研究高质量发展. 展开更多
关键词 物理教学模式 文献述评 CITESPACE 可视化分析
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“五育融合”视野下劳动教育融入初中物理教学模式探讨
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作者 张颖颖 孙渝林 《创新教育研究》 2024年第8期92-99,共8页
中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》中提出推进教育现代化八大基本理念之一是更加注重融合发展,探讨德智体美劳五育融合成为每位教育研究者和工作者的重中之重。劳动教育作为推进学校教育高质量发展的重要举措,将其融入初中物... 中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》中提出推进教育现代化八大基本理念之一是更加注重融合发展,探讨德智体美劳五育融合成为每位教育研究者和工作者的重中之重。劳动教育作为推进学校教育高质量发展的重要举措,将其融入初中物理教学,不仅利于理解物理知识、形成劳动意识、培养实践能力,更提升科学思维和科学探究能力,树立正确的科学观、劳动观、价值观。本文结合国内外研究现状,提出劳动教育融入初中物理教学模式的重要性和创新性。深入理解劳动教育内涵,分析物理教学与劳动教育契合点。结合相关文献,分析中学生劳动素养和初中物理教学现状,提出一种劳动教育融入初中物理教学新模式。The CPC Central Committee and the State Council issued the “Modernization of China’s Education 2035”, proposing one of the eight basic concepts for advancing education modernization is to pay more attention to integrated development, exploring the integration of moral, intellectual, physical, aesthetic, and labor education has become the top priority of every education researcher and worker. Labor education, as an important initiative to promote the high-quality development of school education, is integrated into junior high school physics teaching, which is not only conducive to the understanding of physical knowledge, the formation of labor consciousness, and the cultivation of practical abilities, but also improves scientific thinking and scientific inquiry abilities, and establishes a correct view of science, labor, and values. This paper combines the current research situations at home and abroad, and puts forward the importance and innovativeness of integrating labor education into junior high school physics teaching mode. Deeply understand the connotation of labor education, and analyze the fit between physics teaching and labor education. Combined with relevant literature, this paper analyzes the labor literacy of middle school students and the current situation of middle school physics teaching, and puts forward a new mode of integrating labor education into middle school physics teaching. 展开更多
关键词 教育现代化 五育融合 劳动教育 初中物理教学模式
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“物理建模”实验教学模式的教学实践——以“迈克尔孙干涉仪测量激光波长”实验为例
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作者 罗剑 欧阳建明 +4 位作者 彭刚 刘振祥 郑浩斌 江永红 姚筠 《物理通报》 CAS 2024年第3期2-5,共4页
在物理实验教学中发现,低年级本科生普遍缺乏物理建模思维,难以通过科学知识的建构历程获得对知识的深刻而全面的理解.为解决此问题,国防科技大学的大学物理实验课程以“物理建模”思想和“精益思想”创新教学模式,开展“物理建模”实... 在物理实验教学中发现,低年级本科生普遍缺乏物理建模思维,难以通过科学知识的建构历程获得对知识的深刻而全面的理解.为解决此问题,国防科技大学的大学物理实验课程以“物理建模”思想和“精益思想”创新教学模式,开展“物理建模”实验教学模式的教学设计,强化物理建模思维的培养.通过该教学模式在大学物理实验课程中的教学实践,以“迈克尔孙干涉仪测量激光波长”实验为例详细介绍“物理建模”实验教学模式的教学设计,为物理实验的教学改革提供借鉴. 展开更多
关键词 物理建模”思想 物理建模”实验教学模式 教学设计 迈克尔孙干涉仪
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“双新”背景下学生创新思维的培养方法与高中物理教学模式的创新设计思路——以“摩擦力”为例
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作者 王嘉基 《中文科技期刊数据库(引文版)教育科学》 2024年第8期0071-0074,共4页
教育是人类社会发展的基石,关系着一个国家未来的命运。教育也不仅仅是为了传授知识,更是为了能培养学生独立思考的能力和创造力。“双新”指的是新时代和新课程标准,在此背景下,高中物理的教学应该更注重培养学生的物理素养和创新能力... 教育是人类社会发展的基石,关系着一个国家未来的命运。教育也不仅仅是为了传授知识,更是为了能培养学生独立思考的能力和创造力。“双新”指的是新时代和新课程标准,在此背景下,高中物理的教学应该更注重培养学生的物理素养和创新能力,丰富课堂的趣味性,提高学生的学习兴趣。本文以“摩擦力”为例,通过对物理教学模式的设计分析,希望能对“双新”背景下的物理教学提供一些有效的帮助。 展开更多
关键词 “双新”背景 高中物理教学模式 “摩擦力”为例
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基于2118台风“圆规”模式扰动方案对台风区域集合预报的影响
6
作者 邵端舟 张宇 +3 位作者 徐建军 陈思奇 李家菁 胡嘉政 《大气科学》 CSCD 北大核心 2024年第4期1511-1530,共20页
为了探讨不同模式扰动方案对台风区域集合预报的影响,本文以2021年18号台风“圆规”为例,基于WRF模式,采用了多物理过程参数化方法(MP)、随机变化参数扰动方法(SPP)和物理倾向随机扰动(SPPT)三种不同的方法,设计了EXP1(MP)、EXP2(SPP+SP... 为了探讨不同模式扰动方案对台风区域集合预报的影响,本文以2021年18号台风“圆规”为例,基于WRF模式,采用了多物理过程参数化方法(MP)、随机变化参数扰动方法(SPP)和物理倾向随机扰动(SPPT)三种不同的方法,设计了EXP1(MP)、EXP2(SPP+SPPT)和EXP3(MP+SPP+SPPT)三组敏感性试验进行了比较研究。结果表明:三组区域集合预报试验都能较好地模拟台风路径和台风增强的过程,其中EXP3试验效果最好,EXP3试验的路径偏差值为三组集合预报试验最小的,其平均值为52.8 km,而控制试验CTRL(无模式扰动)、EXP1和EXP2的平均值分别为61.8、54.4和65.7 km;三组集合预报试验的扰动能量值基本都大于控制试验CTRL,且EXP3的扰动能量发展最快,扰动能量值基本为最大的;三组集合预报试验的Brier评分相较于控制试验CTRL有所改善,且EXP3的Brier评分值为三组集合预报试验改善最大的,EXP1和EXP2相对于CTRL试验的改善率为45%和48.76%,而EXP3能达到70%,EXP2与EXP1的预报效果相当,EXP3相较于EXP1和EXP2预报效果有所改善,其相对于EXP1和EXP2的改善率达到57.5%和40%。 展开更多
关键词 区域集合预报 台风 物理参数化组合方案(MP) 随机参数扰动法(SPP) 模式物理参数化倾 向随机扰动法(SPPT)
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“新工科”背景下大学物理“SEFDS”教学模式探索
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作者 刘文彦 张海月 杨雪 《大学物理实验》 2023年第2期168-170,共3页
聚焦“新工科”背景下大学物理教学改革过程中的“痛点”问题,立足教学实践,结合线上线下混合式教学的教学特点,提出了“SEFDS”教学模式。改变传统的“一言堂”教学模式,注重学生知识体系的自我建构,注重提升学生的自学能力、创新能力... 聚焦“新工科”背景下大学物理教学改革过程中的“痛点”问题,立足教学实践,结合线上线下混合式教学的教学特点,提出了“SEFDS”教学模式。改变传统的“一言堂”教学模式,注重学生知识体系的自我建构,注重提升学生的自学能力、创新能力、应用能力。 展开更多
关键词 新工科 信息化 物理教学模式
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以“安培环路定理”为例谈大学物理“SEFDS”教学模式
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作者 刘文彦 张海月 齐丽晶 《大学物理实验》 2023年第5期125-127,共3页
“SEFDS”教学模式是聚焦“新工科”人才培养需求,以学生为中心,注重学生知识的参与度、知识体系的生成过程与产出,注重对学生的自学能力、创新能力、应用能力的培养与锻炼。文章以“安培环路定理”为例,探讨该教学模式在教学实践中的应用.
关键词 新工科 物理教学模式 安培环路定理
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基于DPT模式的中医院校作业治疗学实践教学模式设计与建设
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作者 项栋良 朱路文 +2 位作者 李保龙 支金草 王艳 《黑龙江医学》 2024年第1期59-61,共3页
针对国内中医院校作业治疗学实践教学的现状进行分析,提出了当前实践教学中存在的问题。借鉴美国物理治疗博士教育(DPT)的核心理念和实践应用形式,提出了中医院校作业治疗学实践教学的新模式。基于该模式的实践教学,不仅很好地体现了作... 针对国内中医院校作业治疗学实践教学的现状进行分析,提出了当前实践教学中存在的问题。借鉴美国物理治疗博士教育(DPT)的核心理念和实践应用形式,提出了中医院校作业治疗学实践教学的新模式。基于该模式的实践教学,不仅很好地体现了作业治疗学实践教学的设计理念与建设思想,而且成功地完善了实践教学的内容、形式、考核方式和应用模式,实现了作业治疗教育与作业治疗临床的有效对接。 展开更多
关键词 物理治疗博士教育模式 作业治疗学 实践教学 中医院校
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新课程物理实验教学模式的探究 被引量:1
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作者 张伟永 《中国教育学刊》 北大核心 2023年第5期108-108,共1页
物理是一门理论性非常强的学科,在教学过程中实验教学是关键的环节,通过实验教学既可以帮助学生更好地理解课本中的理论原理,又能使学生充分了解生活中的物理知识,提高学生的实践能力。新课程背景下,对物理实验教学也提出了相应的要求... 物理是一门理论性非常强的学科,在教学过程中实验教学是关键的环节,通过实验教学既可以帮助学生更好地理解课本中的理论原理,又能使学生充分了解生活中的物理知识,提高学生的实践能力。新课程背景下,对物理实验教学也提出了相应的要求。物理教师要改变传统的教学理念,对物理实验教学模式进行勇敢的创新,结合新课程的教学要求和学生的全面发展目标,创新更多实用的、科学的教学方法,不断提高实验教学的质量。加强实验硬件设施的建设。 展开更多
关键词 新课程 物理教师 加强实验 硬件设施 实验教学 理论原理 物理实验教学模式 生活中的物理
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信息技术在初中物理教学中的应用与教学效果分析
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作者 管红云 《漫科学(科学教育)》 2024年第8期29-31,共3页
随着科技的飞速进步,信息技术在教育领域的渗透日益加深,特别是在初中物理教学中的应用路径及其对教学效果的积极影响成为研究的焦点。文章旨在分析信息技术手段,如多媒体教学、虚拟实验室及游戏化学习等,在初中物理课堂中的实践效果。... 随着科技的飞速进步,信息技术在教育领域的渗透日益加深,特别是在初中物理教学中的应用路径及其对教学效果的积极影响成为研究的焦点。文章旨在分析信息技术手段,如多媒体教学、虚拟实验室及游戏化学习等,在初中物理课堂中的实践效果。结果显示,这些技术的引入显著提升了学生的学习兴趣与动机,促进了学生对物理概念的深入理解,并有效强化了他们的实验操作能力。信息技术的运用还促使教师的教学模式发生转变,从传统的知识灌输型教学转向更加注重引导学生进行探究式学习和更注重批判性思维培养的教学模式。在这样的教学环境中,采用信息技术辅助教学的班级,学生的学习成绩与科学素养均呈现出明显的提升趋势。 展开更多
关键词 信息技术 初中物理 物理教学模式
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以核心素养为导向的初中物理教育教学策略
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作者 刘远春 《天津教育》 2024年第20期75-77,共3页
《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出:“义务教育物理课程以学生发展为本,以提升全体学生核心素养为宗旨,为每个学生的学习和发展提供机会”,建立以核心素养为目标的物理教学模式成为教师群体的共识。传统物理教学... 《义务教育物理课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)指出:“义务教育物理课程以学生发展为本,以提升全体学生核心素养为宗旨,为每个学生的学习和发展提供机会”,建立以核心素养为目标的物理教学模式成为教师群体的共识。传统物理教学以教师为主导的传授式教学为主。 展开更多
关键词 核心素养 以学生发展为本 物理课程 传授式教学 初中物理教育 教学策略 教师群体 物理教学模式
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各种非绝热物理过程在中尺度模式中的作用 被引量:82
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作者 张大林 《大气科学》 CSCD 北大核心 1998年第4期548-561,共14页
随着中尺度模式水平分辨率的不断提高,考虑加入尽可能合理的各种非绝热物理过程极为重要。如积云参数化需包括湿下沉气流、中上层的云卷出和非降水性浅对流。显式云物理方案需同时加入含有水相和冰相的预报方程,以计入水负荷、凝结蒸... 随着中尺度模式水平分辨率的不断提高,考虑加入尽可能合理的各种非绝热物理过程极为重要。如积云参数化需包括湿下沉气流、中上层的云卷出和非降水性浅对流。显式云物理方案需同时加入含有水相和冰相的预报方程,以计入水负荷、凝结蒸发、冻结融化和凝华升华的影响。本文首先从实测角度介绍上述物理过程在产生中β尺度环流结构的作用,然后通过一些敏感性数值试验来阐述它们如何帮助成功模拟不同的中尺度对流系统。这些物理过程的相对作用取决于网格距大小或可分辨尺度垂直运动的强度。当网格距在20~50km之间,本文特别强调积云参数化和显式云物理方案的同时使用。最后对各种非绝热物理过程的耦合以及中尺度模式的局限性作了适当讨论。 展开更多
关键词 中尺度 数值天气预报 物理模式 非绝热物理过程
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建立地质—地球物理模式圈定自燃煤边界 被引量:2
14
作者 田宪谟 章金良 黄兰珍 《物探化探计算技术》 CAS CSCD 1993年第4期277-287,共11页
本文着重介绍了运用数值模拟方法、采用EPBEM电法资料处理系列软件,建立新疆浅水河矿煤层带上地质—地球物理模式.并且以此模式为依据合理选择方法和方法技术,对实测资料进行地质解释,圈定了自燃煤边界、赋水范围、确定了通风井的合理... 本文着重介绍了运用数值模拟方法、采用EPBEM电法资料处理系列软件,建立新疆浅水河矿煤层带上地质—地球物理模式.并且以此模式为依据合理选择方法和方法技术,对实测资料进行地质解释,圈定了自燃煤边界、赋水范围、确定了通风井的合理位置、扩大了可采煤的储量。 展开更多
关键词 圈定 边界 地质模式 地球物理模式
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地震前兆场物理模式与前兆时空分布机制研究(三)──强震孕育时地震活动与地壳形变场异常及机制 被引量:43
15
作者 梅世蓉 《地震学报》 CSCD 北大核心 1996年第2期170-178,共9页
从华北37次M≥6.0地震前的地震活动图象异常,以及1954~1992年首都圈地壳形变图象研究中,提炼出强震前的异常特征;对强震前的地震活动图象异常与地壳形变异常进行对比分析.结果发现:①强震前出现地震活动的增强与地... 从华北37次M≥6.0地震前的地震活动图象异常,以及1954~1992年首都圈地壳形变图象研究中,提炼出强震前的异常特征;对强震前的地震活动图象异常与地壳形变异常进行对比分析.结果发现:①强震前出现地震活动的增强与地壳形变速率的增大;②震前数年环绕强震震中出现孕震空区与形变空区;③在图象动力学参数方面都表现出信息维的减小,表明地壳形变局部化随着时间而增加,是反映强震孕育阶段的重要现象和参量.最后,应用非均匀介质中非均匀坚固体孕震模式,对强震前地震活动图象与地壳形变图象异常物理机制给予了统一解释. 展开更多
关键词 地震活动图象 地壳形变 地震前兆场 物理模式
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地震前兆场物理模式与前兆时空分布机制研究(一)──坚固体孕震模式的由来与证据 被引量:118
16
作者 梅世蓉 《地震学报》 CSCD 北大核心 1995年第3期273-282,T001,共2页
首先针对“地震前兆场物理模式建立”项目的需要,阐述了该项目的研究思路与必须研究的若干科学问题,强调了强震孕育条件与过程的研究是其中的核心文中先对笔者80年代提出的“坚固体孕震模式”的由来与发展作了概述;进而从深部构造... 首先针对“地震前兆场物理模式建立”项目的需要,阐述了该项目的研究思路与必须研究的若干科学问题,强调了强震孕育条件与过程的研究是其中的核心文中先对笔者80年代提出的“坚固体孕震模式”的由来与发展作了概述;进而从深部构造、力学分析、破裂实验三个方面论证了该模式的合理性.从华北北部层析成像研究结果看出:强震震源都分布在高速块体内,或高速块体与低速块体接触地带,但偏于高速体一侧.通过硬、软包体力学模型研究,确认:硬包体(即坚固体)是大量应变能高度集中的重要条件.岩石失稳条件的理论与实验研究一致表明:只有震源体的刚度大于环境刚度时才可能导致岩体失稳、突然破裂与应力降的产生. 展开更多
关键词 地震 地震前兆场 物理模式 时空分布 孕震模式
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C波段地球物理模式函数对比分析研究 被引量:3
17
作者 张毅 蒋兴伟 +1 位作者 宋清涛 林明森 《遥感信息》 CSCD 2012年第1期31-36,共6页
详细对比分析了CMOD4,CMOD_IFR2,CMOD5模式函数在不同风速、入射角及相对风向下NRCS的变化情况,其中,在中等风速区间三者的差异较小,而在高风速下,CMOD4,CMOD_IFR2都存在过度响应的情况,另外还探讨了极化比因子的选取问题。本文以丰富... 详细对比分析了CMOD4,CMOD_IFR2,CMOD5模式函数在不同风速、入射角及相对风向下NRCS的变化情况,其中,在中等风速区间三者的差异较小,而在高风速下,CMOD4,CMOD_IFR2都存在过度响应的情况,另外还探讨了极化比因子的选取问题。本文以丰富图件的形式展现了各CMOD函数在不同条件下的响应情况,可以为正在或即将要使用这些模式函数的学者们提供参考。 展开更多
关键词 地球物理模式函数 海面风场 后向散射系数 对比分析
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塔河油田碳酸盐岩储集层地球物理识别模式 被引量:30
18
作者 王勤聪 李宗杰 孙雯 《新疆石油地质》 CAS CSCD 2002年第5期400-401,共2页
塔河油田碳酸盐岩储集层埋藏较深,一般都在5300m以下,储集层主要为碳酸盐岩裂缝和溶蚀缝洞系统,纵横向非均质性强,储集层横向预测困难。通过大量的钻井、岩心、测井、地震资料对比分析,探讨并建立了超深层碳酸盐岩储集层的地球物理识别... 塔河油田碳酸盐岩储集层埋藏较深,一般都在5300m以下,储集层主要为碳酸盐岩裂缝和溶蚀缝洞系统,纵横向非均质性强,储集层横向预测困难。通过大量的钻井、岩心、测井、地震资料对比分析,探讨并建立了超深层碳酸盐岩储集层的地球物理识别模式,为碳酸盐岩储集层的识别和预测提供了科学依据,成为塔河油田勘探开发的技术支持。 展开更多
关键词 塔河油田 碳酸盐岩 储集层 地球物理识别模式 测井 地震
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一个扩压叶栅角区流向涡的物理模式 被引量:1
19
作者 唐燕平 陈芳 《航空学报》 EI CAS CSCD 北大核心 1989年第2期B036-B043,共8页
本文采用烟显示和三维流场测量的方法,研究扩压叶栅角涡的物理模式。试验结果揭示了角涡发生、发展程中的流动形态和结构特点,以及角涡与叶面附面层相互作用的物理过程。在这个物理模式的基础上讨论了角涡引起高流动损失的物理机制。
关键词 压气机 叶栅 角涡 物理模式
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大学物理实验模式的教学功能探究 被引量:4
20
作者 李维 李光 易静 《天津城市建设学院学报》 CAS 2007年第4期302-307,共6页
在透析了以"双基"为目标的实验教学弊端的基础上,以现代科学教育理念为背景,重建了大学物理实验课程的多元目标教学体系.并以此为理论框架,结合实例,深入探究了目前在教学实践中主要采用的三种实验模式的教学价值与功能局限,... 在透析了以"双基"为目标的实验教学弊端的基础上,以现代科学教育理念为背景,重建了大学物理实验课程的多元目标教学体系.并以此为理论框架,结合实例,深入探究了目前在教学实践中主要采用的三种实验模式的教学价值与功能局限,以期澄清、纠正若干在实验技术改造与教学软件开发方面存在的误区,为实验模式与教学目标多元整合的研究重点指明方向. 展开更多
关键词 大学物理实验模式 多元整合 教学目标 教学功能
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