模式简化的OTHR多径航迹融合算法

针对天波超视距雷达(OTHR)多径传播现象引起的航迹-路径模糊性问题,提出了一种模式简化的OTHR多径航迹融合算法。该算法先对经概率数据互联(PDA)算法滤波所得航迹进行聚类;然后,将同类航迹与简化后的传播模式匹配,加权得到某一关联假设下目标地理状态估计;最后,对所有关联假设下的目标地理状态估计加权融合,得到最终的目标地理状态估计。文中先通过设计仿真实验验证了简化模式的合理性,并对所提算法进行了仿真、测试。结果表明:模式简化后,并未影响多径航迹融合算法融合性能,但算法计算量与复杂度大大降低,并在某些航迹模式缺失的情况下,还能降低算法融合误差,改善融合效果。

列车动载对下伏隧道影响的计算模式简化研究

铁路与下伏隧道局部相交,需要采用三维数值计算才能得到相对正确的结果。为对计算模式进行简化,以上海轨道交通9号线R413标段三孔并行盾构隧道下穿沪-杭铁路干线为工程背景,以基准位置(拱顶)的压力值作为简化的依据,先利用三维计算得出列车动载下,拱顶压力沿纵向的分布规律、扩散范围及不均匀系数Ku;然后建立沿隧道纵向的平面模型,得到Ku随埋深的变化规律,并与对应埋深时的三维计算结果进行了验证;从而得到了考虑扩散范围、不均匀系数和模型差异系数Km影响的荷载综合折减系数Kf来实现三维计算模式向二维模式的简化。

极简化生态模式下酿酒葡萄园碳足迹与碳储量研究

【目的】研究极简化生态模式下酿酒葡萄园的碳足迹和碳储量,为山东蓬莱地区葡萄园生态系统的固碳能力研究提供理论依据。【方法】以极简化生态模式下山东蓬莱地区的酿酒葡萄园为研究对象,利用生命周期评价法核算贵人香、小味尔多、赤霞珠3种酿酒葡萄园农资材料上游生产环节、酿酒葡萄栽培环节和葡萄酒酿造环节的碳足迹,通过建立酿酒葡萄植株异速生长模型,计算酿酒葡萄园植株各器官的生物量,并结合有机碳含量,量化山东蓬莱葡萄产区3种葡萄园碳储量的分布特征。【结果】极简化生态模式下,山东蓬莱葡萄产区贵人香、小味尔多、赤霞珠酿酒葡萄园的碳足迹分别为3458.42,3354.62和3133.65kg/hm^(2)。在3种酿酒葡萄的整个生产活动中,燃油投入引起的碳排放最高,分别占各自生命周期总碳排放的29.94%,30.87%和33.04%;其次是电能投入引起的碳排放,分别占各自生命周期总碳排放的29.80%,25.29%和24.03%;由肥料投入引起的碳排放最低,分别占各自生命周期总碳排放的8.14%,8.79%和9.58%。经量化分析,山东蓬莱葡萄产区贵人香、小味尔多、赤霞珠酿酒葡萄园的碳储量分别为56.98,69.52和60.96t/hm^(2),其中葡萄园土壤碳储量占比为80.84%~92.09%,植株碳储量占比为4.03%~15.52%。【结论】在山东蓬莱地区酿酒葡萄的整个生产过程中,燃油和电能投入是碳排放的主要来源;酿酒葡萄园碳储量巨大,且主要分布于酿酒葡萄园的土壤中。

数字时代的民事案件繁简识别:模式、逻辑与进路

近年来兴起的案件繁简分类是程序分类之外新的分类环节,多以智能与人工结合方式划分案件繁简,但运行中存在分类结果失准、人员分配与考评机制不当等理论与实践困境。随着实践发展以及受法院考核影响,多地法院逐渐转变为案由加标的额的简化识别模式,但其内部逻辑已然偏离繁简分流的价值追求。作为“非过程性”司法环节,案件繁简识别的智能模式具有多方面理论支撑,而法社会学理论则推论出两种模式的兼收并蓄。由此,对于司法界的不同期待,长远来看应继续完善智能化分流模式。技术层面可描述法官理性、采纳考核指标、探索高阶技术运用;司法层面可实行繁简识别环节适度推后;配套辅助层面可优化人案配比等,助力在数字时代取得民事案件繁简分流的理想效果。

在模式参数有误差下使用四维变分同化的LAF法

为了有效利用各种观测资料改善观测误差来提高集合预报的效果,提出了一种新的预报方法,即拟在模式参数有误差的情况下,利用四维变分同化方法获取的初始场进行滞后时间集合预报(LAF)。通过比较在不同的观测误差方差、不同观测个数以及不同观测间隔的条件下,新方法与传统的滞后时间集合预报方法和单考虑最优初始场的四维同化确定性预报的预报效果的差异。实验结果表明:使用四维变分同化分析场的滞后时间集合预报在短期内的预报效果较好,但随着预报时长的增加,预报效果与单滞后时间集合预报的预报效果相接近。

OSCE模式在手术室实习护生带教中的应用效果

这项研究的重点是分析简化版的客观结构化临床考试(OSCE)模式在手术室实习护士培训中的效果如何。方法 研究一共有62名手术室实习护士参与,被随机分成两组,实验组和对照组,每组都有31人。对照组采用传统教学方式,而实验组则试试看简化OSCE模式的教学效果。结果 通过对比两组护士在培训前后的能力、自我效能感和教学满意度,结果 显示,简化OSCE模式能显著增强护士的综合能力、自我效能感,并提升教学满意度。经过长达三个月的系统培训,实验组护士的综合能力评估分数实现了飞跃式的增长,明确且显著地领先于对照组(P<0.05)。同时,在自我效能感评估上的得分也成功超越了对照组(P<0.05)。结论 简化OSCE模式通过模拟真实的临床环境,实现了全面的评估,有效提升了手术室实习护士的实践技能和应对能力,显示出其在教育实践中的推广潜力。

简化CBL教学模式在泌尿外科临床带教中的应用效果观察

分析在泌尿外科临床带教中用简化CBL教学模式的效果。方法 于本院泌尿外科抽选72名实习医学生作为研究对象,研究时段为2022年4月到2023年2期间临床统计。针对72名医学生开展对照研究,以不同的教学方式,分为两组,即对照组36名,用常规教学,观察组36名,用简化CBL教学模式,随后对两组教学效果、学生自我评价评分、学生自主学习能力、学生教学满意度进行对比。结果 对比两组医学生教学效果,即观察组理论考试成绩与主观题成绩、客观题成绩均高于对照组,而课前预习时间观察组长于对照组,P<0.05;教学之后,对比两组学生自我评价评分,即观察组理论知识巩固评分、操作能力提升、自主学习能力提升、沟通协调能力评分、团队合作能力提升评分均高于对照组,P<0.05;教学之后,对比两组学生自主学习能力,即观察组学习动机能力、自我管理能力、人际沟通能力、计划与实施能力评分均高于对照组,P<0.05;教学后,对比两组学生教学满意度,观察组接受程度、提高自主性、增强学习兴趣、理解教学内容、总体满意度、总分均高于对照组,P<0.05。结论 在泌尿外科临床带教中,采用简化CBL教学模式,其效果显著,不仅可以提高教学效果,还能提升学生自我评价评分、学生自主学习能力及学生教学满意度,值得推荐。

客观结构化临床考试简化模式在急诊专科护士临床技能培训考核中的应用

[目的]探讨客观结构化临床考试简化模式在急诊专科护士临床技能培训考核中的应用效果。[方法]对江苏省急诊急救专科护士培训基地40名学员进行客观结构化临床考核,依据省卫计委对急诊专科护士临床技能的基本要求,设置了5个考试站点(急诊分诊评估、心肺复苏、气道管理、小组急救合作、突发事件应对),学员采用独立或小组合作的方式来完成考试。[结果]学员在心肺复苏站点得分率为91.60%,气道管理站点得分率为83.00%,高于其他3个站点得分率,95%的学员认为客观结构化临床考试能真实反映自己的临床工作能力。[结论]客观结构化临床考试简化模式花费时间较少,学员依从性高,能够客观准确地考核急诊专科护士的各项能力。

一次强降雨过程的简化伴随模式风场反演

采用改进的简化伴随模式对单站多普勒雷达资料进行三维风场反演。选取2004年7月18日发生在湖北天门、应城的强降水天气过程,利用武汉新一代天气雷达(CINRAD/SA)的原始资料进行风场反演。研究结果表明:运用该方法反演出的三维风场,体现了强降水系统的气流特征,有一定的可信度和准确性;由此分析中小尺度天气系统发生发展的演变规律,对短时强降水预报具有指导作用。

面向语义的精简化多关系频繁模式发现方法

多关系频繁模式发现能够直接从复杂结构化数据中发现涉及多个关系的复杂频繁模式,避免了传统方法的局限。有别于主流基于归纳逻辑程序设计技术的方法,提出了基于合取查询包含关系的面向语义的精简化多关系频繁模式发现方法,具有理论与技术基础的新颖性,解决了两种语义冗余问题。实验表明,该方法在可理解性、功能、效率以及可扩展性方面具有优势。

“营改增”后融资租赁出租方核算简化模式及改进

"营改增"后融资租赁的会计核算主要有两种模式,一是简化模式,二是一般模式。本文通过案例对比分析了"营改增"前后融资租赁中出租方会计核算的差异,并针对困惑之处提出新的改进方案。

案例联合简化OSCE模式在手术室护理教学中的应用

目的探讨以案例为基础的简化OSCE模式在手术室护理教学实践中的应用与效果。方法随机选取在2019年4月—2020年2月手术室护理实习生80例作为研究对象,按照双盲信封法将其分为对照组和研究组各40例,对照组给予常规教学,研究组给予以案例为基础的简化OSCE模式教学,研究观察两组实习生的教学模式评价、简化OSCE模式成绩以及患者评分。结果研究组的教学模式评价结果显著好于对照组(P<0.05);研究组的简化OSCE模式成绩显著高于对照组(P<0.05);研究组的患者评分显著高于对照组(P<0.05)。结论以案例为基础的简化OSCE模式在在手术室护理教学实践中具有理想的教学效果,不仅可以提高学生们的专业知识水平,还可以提高患者满意度,值得在临床上进一步应用。

北半球夏季环流的简化模式季节预报试验

本文在对地气耦合非定常距平模式做了一些改进的基础上，进行了北半球夏季（６～８月）环流的季节预报试验。对１９８２～１９８９年６～８月预报结果分析表明：预报效果优于持续性预报；但模式预报存在着明显的系统误差；距平中心向低纬度的漂移严重。用３种不同方法做了消除系统误差的试验，比较了它们的优劣。此外，针对距平模式预报的是月平均距平量这一特点，提出了两种集合预报方案：一种是用滑动的平均量做出多个５月份初始场；另一种是采用不同长度的时段平均，替代５月份初始场；用上述两种方案做了１９８７年６～８月的集合预报试验。

小麦野一水千斤冶简化栽培技术模式的水肥运筹分析

河北省地下水超采严重,水资源匮乏已经对当地的社会和经济发展产生了严重影响。作者从探索小麦生产简化栽培与节水模式入手,以婴泊700为试材,仅在播种前底施小麦缓释肥750 kg/hm^2(折合N、P_2O_5、K_2O施用量分别为210.0、135.0、52.5 kg/hm^2)、拔节期灌水(945 m3/hm2)1次,成功示范了"小麦一水千斤简化栽培技术"模式,2015年经专家组实收实打产量达到了8 049 kg/hm^2。通过分析"一水千斤"麦田收获后与播种前2 m土体的水分和三大养分储量变化,并结合前3 a的多点调研,提出了实现小麦"一水千斤"的土壤水分和养分运筹方案:实现小麦"一水千斤"的需水量下限为4 500 m^3/hm^2,人工补水量最低应为900 m3/hm2左右;人工灌水量越少,土壤水利用量越大;要使小麦达到正常的产量水平,人工灌水量应在900 m^3/hm^2的基础上适当加大;土壤养分运筹应掌握"减氮、控磷、补钾"原则,一般N、P_2O_5、K_2O施用量分别为210~225、105~135和75~105 kg/hm^2。本研究结果为河北省实现小麦节水生产、缓解地下水消耗、保障粮食生产安全提供了科学依据。

大跨度桁架式钢管混凝土拱桥简化计算模式研究

提出了桁架式钢管混凝土拱桥分析计算的一种简化计算模式——整体计算模式,推导出了腹杆系剪切变形对桁架抗弯刚度折减系数的计算公式,分析了一实际桁架式钢管混凝土拱桥在施工过程中的结构动态过程反应,并与传统计算模式——桁架计算模式的计算结果进行了对比分析,验证了该方法的适用性和可靠性.

应用小波多尺度分解算法实现简化气候模式的减噪

应用小波多尺度分解算法 ,实现从简化气候模式混沌系统背景中将高斯噪声、随机信号、多频率的正弦周期信号和混沌信号分离 ,克服了先前的减噪要知道产生混沌信号的数学模型 ,并且要求假定叠加在混沌背景中的其它信号幅度相对很小的缺陷 .该方法可以用于资料信息的处理 .

高职高专院校二语习得简化教学模式探究

本文从高职高专院校学生的特点出发,首先阐述了学生二语习得的一般过程。通过分析传统教学方法中存在的弊端,得出简化教学模式的重要性和必然性。最后举例说明了本文所提出的简化教学模式。

悬臂施工临时固结简化模式及桥墩刚度对主梁变形的影响分析

为更好地控制连续梁桥的成桥线形,采用Midas/Civil进行有限元建模,对于悬臂施工中临时固结的简化模式及桥墩刚度参数的影响进行分析,探索了三跨PC连续梁桥施工过程中临时支座拆除前后的主梁线形变化,经数值结果与实测数据对比,推荐出合理的临时固结模拟方法;在此基础上探讨了桥墩刚度在体系转换环节对主梁线形的影响,进一步验证了该计算方法的合理性和科学性.得出的结论对同类型桥梁的施工监控过程分析具有一定的指导意义.

滇西南油菜轻简化栽培模式筛选

[目的]筛选出适宜滇西南各产区的最佳栽培模式。[方法]在滇西南油菜区选择具有代表性的德宏、沧源、凤庆、腾冲、景谷等区域,比较不同栽培模式的成本、效益、产量构成因素。[结果]油菜生产劳动力和肥料投入占总投入的91.25%,属于高劳动强度农业生产;轻简化栽培模式下油菜单株产量、每株角果数、每角粒数均降低,增加密度是提高产量的主要因素;以直播为主的滇西南常见轻简化栽培模式平均节约生产成本48.14%,增加纯效益55.10%,提高投入产出比57.74%。[结论]该研究为滇西南油菜产业健康发展提供参考。

简化OSCE模式联合SBAR沟通模式在手术室护理教学中的应用

目的探讨简化OSCE模式联合SBAR沟通模式在手术室护理教学中的应用效果。方法选取2017年8月~2019年1月在本院手术室实习的80名护生作为研究对象,随机分为对照组和研究组,每组40名。对照组给予传统的手术室护理教学方法;研究组运用简化OSCE模式联合SBAR沟通模式进行护理教学,老师按编写的护理教学方案对护生进行理论与实操带教。两组在出科前3天按简化OSCE模式进行考核。考试设5个站点:术前访视、手术室护士晨交班报告表、实施护理措施(包括基础技术操作和专科技术操作)、术中突发事件应急处理能力、术后苏醒期护理。比较两组护生简化OSCE考核成绩及对护理教学模式的评价。结果研究组与对照组调查项目中,除实施护理措施(基础技术操作)与本次考试能够反映护生临床护理综合能力比较差异无统计学意义(P>0.05),其余调查项目统计数据,研究组均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论简化OSCE模式联合SBAR沟通模式在手术室护理教学中应用,能巩固实习护生对各类手术护理知识的撑握和运用,让他们在实践中学会勇于沟通、积极思考和主动提问,并用评判性思维来研究与解决护理中遇到问题,综合护理能力得到了全面提升。