“模式识别与机器学习”课程思政建设的探索与实践

随着人工智能时代的到来及“新工科”建设的推进,作为人工智能领域人才培养核心之一的“模式识别与机器学习”课程,探索如何将思政元素“润物细无声”地融入其中,已经成为一项重要的教学任务。文章通过对模式课程思政建设现状的分析,对课程教学大纲进行了改革,对课程融入思政元素切入点、教学内容、授课方式及考核机制等进行了设计,逐步探索形成了“模式识别与机器学习”课程思政的具体实施路径。

以知识应用为导向的工科专业案例教学模式研究

常规教学模式中理论和实践教学相分离,理论教学内容枯燥且与应用脱节。针对此问题,构建以应用为导向的案例教学模式,以案例为主线、教师为主导、学生为主体,不断优化教学内容和考核方式,培养学生创新思维,独立发现问题、解决问题以及应变的能力,调动学生的积极性和参与热情,进而实现课程的教学目标。