新媒体时代下连锁餐饮企业营销模式转型探究——以喜茶为例

随着互联网信息化时代的快速发展,越来越多的连锁餐饮企业依靠新媒体进行营销推广取得了巨大的成功。在自媒体时代下,连锁餐饮企业若继续采用传统的4P营销模式,则可能会花费更多的人力财力和物力,却取得微小的成果。但若全盘否定传统的营销模式,全面采用新媒体营销手段,则可能会导致企业迅速走红却昙花一现。因此,单一的营销模式已经不能很好的适用于新媒体时代,企业应适时做出营销策略的转型调整。

分级诊疗的双向转诊模式用于老年骨质疏松患者管理的临床价值

目的 研究分级诊疗的双向转诊模式用于老年骨质疏松患者管理的临床价值。方法 选取2021年10月至2022年10月庆阳市第二人民医院收治的100例老年骨质疏松患者作为研究对象,根据诊疗管理模式不同将患者分为观察组(50例,行分级诊疗的双向转诊模式管理)和对照组(50例,行常规诊疗管理)。比较两组患者干预前后股骨颈、腰椎L1—L2及L3—L4骨密度值,记录干预前后患者骨代谢指标水平[血清碱性磷酸酶(ALP)、血清钙及骨钙素]。采用骨质疏松症生存质量简明量表(COQOL)评估两组患者干预前后生活质量状况。结果 干预后观察组股骨颈、腰椎L1—L2及L3—L4骨密度值均高于对照组,差异有统计学意义(P <0.05)。干预后观察组血清ALP低于对照组,血清钙和骨钙素水平高于对照组,差异均有统计学意义(P <0.05)。干预后观察组疼痛症状、身体机能、社交活动能力及心理精神等COQOL评分均低于对照组,差异均有统计学意义(P <0.05)。结论 基于分级诊疗的双向转诊模式用于老年骨质疏松患者随访管理,有助于改善骨代谢和骨密度水平,提高患者生活质量。

基于双向转诊模式下骨质疏松患者骨密度动态变化及其影响因素分析

目的 探讨基于双向转诊模式下原发性骨质疏松(osteoporosis, OP)患者骨密度动态变化及其影响因素。方法 对常熟市某基层骨质疏松防治站开展辖区内的1 700例(女性≥50周岁,男性≥65周岁)原发性骨质疏松症易感人群的筛查,通过病史询问、体格检查、量表评估、实验室及影像学检查等筛选骨质疏松高危人群。将2018年12月至2019年5月筛选出的329例骨质疏松高危人群纳入对照组,转入上级医院进一步明确诊断及治疗;将2019年6月至2019年11月筛选出的327例骨质疏松高危人群纳入双向转诊组,经常熟市第二人民医院骨质疏松症区域防治指导中心确诊、制定治疗方案或骨质疏松骨折术后再返回基层进行长期随访管理。入组时明确诊断为骨质疏松的患者共280例,占总筛查人群比例为16.47%(280/1 700),其中对照组125例,双向转诊组155例。采用重复测量方差分析比较两组2年内患者骨密度动态变化情况。同时根据骨密度水平将双向转诊组分为非OP组101例和OP组54例,采用单因素和多因素Logistic回归分析双向转诊模式下骨质疏松症患者骨密度动态变化的影响因素。结果 随访2年,双向转诊组各时间点骨密度水平较对照组高(P<0.05)。双向转诊模式下非OP组和OP组患者性别、年龄、骨质疏松性骨折史、补充钙剂、血钙、身体质量指数(body mass index, BMI)、25羟维生素D[25-hydroxyvitamin D,25(OH)D]、碱性磷酸酶(alkaline phosphate, ALP)、臀大肌肌肉横截面积比较差异有统计学意义(P<0.05)。BMI(OR=0.598,95%CI为0.467~0.767)、臀大肌肌肉横截面积(OR=0.897,95%CI为0.850~0.946)、25(OH)D(OR=0.877,95%CI为0.808~0.953)均为骨质疏松的保护因素,ALP(OR=1.061,95%CI为1.001~1.124)为骨质疏松的危险因素。结论 基于双向转诊模式下可观察骨质疏松症患者骨密度动态变化及筛选骨质疏松高危人群,BMI、25(OH)D、臀大肌横截面积、ALP水平是骨质疏松症患者骨密度动态变化的影响因素。

再论当代汉语程度促转模式“很+X”的形化功效与成因——基于网络用语“很嗨、很哇塞”及“很凡尔赛”的观察视角

“很+嗨/哇塞/凡尔赛”形化性质、特色与功效涉及表义情态化与生动化、表达陌生化与时尚化、功效夸耀化与蕴含化;形化组配、模式与性能涉及程度限定与功能转化、描述修饰与摹状限定、感受表述与配合共现。形化机制、动因与后果涉及借用转喻与联想过渡、程度促发与求新异化、模式压制与感染。

反转式教学模式在临床实习本科护生基础护理操作培训中的应用

分析反转式教学模式在当前临床实习本科护生基础护理操作培训过程中具体应用效果。方法 挑选在本院临床进行实习的护理专业实习生人数共计100名,把护生按照具体的实习时间将其划分为实验组及对照组,每组中分别有实习生共计50名。对照组中护生接受的是静脉输液和静脉采血以及肌内注等几项内容的教学,实验组中的护生接受的是静脉输液和静脉采血以及肌内注射等几项内容的教学,但是在教学的过程中将反转式教学模式应用其中。将两组护生所进行的操作理论知识以及相关的技能操作考核成绩以及实验组护生针对反转式教学模式给出的评价展开对比。结果 两组护生所接受的操作理论知识以及相关的技能操作考核成绩通过对比的方式得出,均P<0.01,两组存在的差异具备一定统计学意义,实验组中护生的成绩和对照组相比高出很多;88%比例的护生在学习的过程中认为这种教学模式不仅可以提升学习兴趣同时还能够加强学习的自信心,能够让自己快速的掌握知识,90%的护生提出这种教学模式能够让个人的实践操作以及沟通能力得到提升,另外还有96%的护生提出个人更加乐意接受这种模式的教学。结论 在当前临床实习护生进行护理操作培训过程中奖反转式教学模式融入其中,不但能够让护生个人的学习能力得到提升,同时还能够将护生进行学习的积极性充分调动起来,从而优化教学质量。

村级治理新模式的探索及实践研究——以成都市温江区“四转”模式为例

成都市温江区“四转”模式以村民议事会为核心,构建村级治理新机制。该模式在政策层面和基层治理实践中进行多方位的转型,旨在提升乡村治理效能,促进乡村振兴。核心思想从全能型向核心型、行政型向自治型转变;实施智治、自治、法治、德治四机制;取得显著成果。但仍面临网格化、智能化平台不足和部门联动不健全等问题。为优化模式,需加强互联网共治平台、完善联制机制、创新德治体系、加大乡村公共性投入,以达到数字赋能、多元共建、新路径探索及城乡平衡的目标。

供应商风险规避下平台商的销售模式选择研究

基于1个供应商和1个平台商组成的供应链,通过考虑供应商的风险规避特性,建立了混合模式、转售模式以及代理模式下的均值-方差模型,研究了供应商风险规避下平台商的最优销售模式选择问题。研究发现:当佣金率较低时,无论供应商的风险规避程度大小,平台商应始终选择转售模式;当佣金率较高时,若供应商的风险规避程度较小,平台商应选择混合模式,若供应商的风险规避程度较大,平台商应选择转售模式。供应商的风险规避程度越大对自身越不利,但在转售模式下和混合模式的某些情形下对平台商越有利。当佣金率和供应商的风险规避程度在一定区间内时,平台商选择混合模式可以实现供应链成员的共赢。

农村集体建设用地流转模式探析

本文通过对农村集体建设用地的范围、形成过程、社会功能以及流转要求等方面的分析,对比转权模式与保权模式两种流转模式制度创新思路,提出了选择转权模式作为规范农村集体建设用地流转制度的建议。

Wave-CISK的一个斜压半地转模式和低频振荡

本文建立了一个描写低纬大气运动的斜压半地转的wave-CISK模式,其中引入了一个反映CISK机制的无量纲的凝结潜热参数η(z),并求得了η=0和η≠0条件下wave-CISK模式的解析解,理论研究进一步说明wave-CISK机制对于大气低频振荡起重要的作用。

3种模式下医院医生双向转诊认知情况调查

目前．我国城市医院与社区卫生服务机构双向转诊模式主要为3类，分别是协议合作、托管、院办院管。本文通过对3种不同互动模式下已实施双向转诊的医院进行调查．了解目前各种互动模式的城市医院医生对双向转诊的认知情况并比较其认知差异．为制定科学、合理的双向转诊机制提供政策建议．

时间-空间相关成像技术联合反转模式诊断胎儿先天性心脏病

目的评价时间-空间相关成像(STIC)技术联合反转模式在产前诊断胎儿先天性心脏病中的应用价值。方法收集15胎先天性心脏病胎儿和54胎正常胎儿,每胎获取两组容积数据,分别以四腔心胸腔横断切面和主动脉弓长轴切面为初始采集平面,再用反转模式对容积数据进行重建。结果 54胎正常胎儿共获取108组容积数据,对其中103组容积数据成功进行了反转重建;对15胎先天性心脏病胎儿均成功进行反转重建;重建图像均能直观地显示心内结构和心外血管的空间位置关系。结论 STIC技术联合反转模式重建图像可提供更多重要解剖信息,有助于更好地产前可视化诊断胎儿复杂性先心病。

辣椒胞质雄性不育转育模式的探讨

为了扩大辣椒胞质雄性不育系的应用范围,有必要开展辣椒雄性不育性的转育研究。转育亲本有5种基因型,其中基因型为S(Msms)和S(MsMs)的植株细胞中没有保持基因N,不能选育出保持系N(msms),不适于做转育亲本。因此从理论上探讨了基因型为N(msms)、N(Msms)和N(MsMs)3种亲本的转育模式,其中基因型为N(msms)的亲本的转育过程是最简单最理想的,因为其基因型具有保持不育系不育性的能力。

英国儿科转诊模式及启示

目的 :通过借鉴英国大奥蒙德街儿童医院的儿科转诊模式,结合我国儿科分级诊疗体系建设中存在的问题,提出英国儿科转诊模式对完善我国儿科分级诊疗发展的启示经验。方法 :运用文献评阅、政策比较等方法,分析英国儿科转诊制度、转诊流程及转诊标准。结果 :英国儿科转诊制度严格,由家庭医生负责首诊,转诊流程规范,转诊标准明确。结论 :建议我国提高基层儿科诊治能力,使基层医疗机构与儿童专科医院各司其职,分工协作;明确转诊流程与转诊标准,确保医患双方遵照执行;医保制度强制约束,确保患者基层首诊,推进儿科分级诊疗顺利实施。

大白菜核不育复等位基因的转育模式

按照大白菜核基因雄性不育“复等位基因遗传假说” ,根据雄性不育甲型“两用系”不育株与可育品系杂交后代的育性分离比例 ,判断可育品系的基因型 ,将可育品系分成MsfMsf、Msfms、msms三种。提出了利用上述三种基因型可育品系转育雄性不育系的遗传模式。

以“三转”为核心的独立学院人才培养模式创新与实践

依据独立学院应用型人才培养的目标和现代社会对应用型人才培养的需求,结合独立学院生源和师资特点,分析传统"以知识为本"的人才培养模式利弊,在基于以人为本的人才培养理念基础上,创新激励培养机制,激发教师由课堂教学主体地位转向发挥教学主导作用;修订以应用为目标的人才培养计划体系,引导学生由被动学习新知识转向提高培养自主学习能力;创新培养管理人员的管理职业素养,实现管理人员由检查考核督促转向激励约束引导,并在实现人才培养三大关键因素(教师、学生和教育管理者)的角色转变方面进行了许多有益的探索,构建了以"三转"为核心的应用型人才培养模式。该模式通过多年的实践,取得了一些实效,对同类型的高校应用型人才培养,提供了一条可参考的新途径。

一维半地转浅水模式反演的理论分析和数值试验

本文利用变分伴随方法,结合正则化思想,对一维半地转浅水模式中各参量的反演进行了理论分析和数值试验。文中首先利用伴随方法导出了进行反演时所需的各参量的泛函梯度,然后就初边值和模式参数的联合反演问题进行了数值试验。试验结果表明,采用正则化后,模式参数反演的结果明显优于未采用正则化时反演的结果。

正压准地转模式中大地形作用下的低频波

利用包含大地形和常速纬向基本气流的正压准地转位涡度方程，研究了大地形对低频波激发的作用，结果表明，起作用的地形因子主要是地形的最大高度和地形坡度．地形最大高度的作用主要是使Ｒｏｓｓｂｙ波趋向低频，而地形坡度的作用主要是对Ｒｏｓｓｂｙ波的稳定性起决定作用，同时适当的地形坡度也可导致低频波的形成．而常速纬向基流在总体上的作用是使波动变得趋向低频，且西风基流更有利于低频（３０～６０天）波的形成．从纬向波数上看，纬向３波以上的波动更容易出现低频（３０～６０天）．

医院-社区-家庭分级转介照护模式应用于急性冠状动脉综合征患者的效果评价

目的:评价医院-社区-家庭分级转介照护模式对不同风险分层急性冠状动脉综合征(Acute Coronary Syndrome,ACS)患者出院干预的应用效果。方法:使用全球急性冠状动脉事件注册危险评分(Global Registry of Acute Coronary Events,GRACE)工具对ACS进行病情风险分层,应用医院-社区-家庭分级转介照护模式对50名不同风险分层的ACS患者进行延续性心脏康复管理干预,在出院前、出院后3个月、出院后6个月及出院后1年时对患者实验室指标、心功能及自我效能感进行评估。结果:患者低密度脂蛋白、空腹血糖及自我效能感随着出院干预时间的延长均有改善,差异有统计学意义(P<0.05);心功能指标变化不明显,差异无统计学意义(P>0.05)。结论:基于GRACE风险分层的医院-社区-家庭分级转介照护模式可有效改善ACS患者临床预后,提升患者自我效能感。

创建“112”双向转诊模式:中国双向转诊的难点与对策研究

一直以来,我国双向转诊普遍存在的问题是上转容易而下转难,要让更多的患者有社区首诊也很难。要解决这一难题不能只是依赖行政干预,而是要更多地依靠体制和机制创新,"112"双向转诊模式正是根据多年的医改理论研究和实践体会,从体制和机制创新为切入点和着力点而提出的双转诊新模式。"112"双向转诊模式为:建立由现有公立医院与众多公立基层卫生机构成为"一家人"的双向转诊管理体制;建立一套合理、有效的双向转诊奖励和问责机制;建立公立与非公立两种城乡医院集团的公平双向转诊竞争机制。也许只有正确、规范地运用"112"双向转诊模式,才能真正实现"小病在社区、大病进医院、康复回社区"的目标,才能更有效地解决城乡居民的看病难问题。

反转式教学模式在临床实习本科护生基础护理操作培训中的应用

目的探讨反转式教学模式在临床实习本科护生基础护理操作培训中的应用效果。方法选择在本院临床实习的全日制护理专业本科生100名,将护生按实习时间分段分为实验组和对照组,每组各50名。对照组护生静脉输液、静脉采血、肌内注射3项护理操作运用传统教学模式,实验组护生静脉输液、静脉采血、肌内注射3项护理操作运用反转式教学模式。比较两组护生3项操作理论知识及技能操作考核成绩及实验组护生对反转式教学模式的评价。结果两组护生3项操作理论知识及技能操作考核成绩比较,均P<0.01,差异具有统计学意义,实验组护生成绩明显高于对照组;88.00%及以上的护生认为该教学模式提高学习兴趣、增强学习信心及有利于知识掌握,90.00%及以上的护生认为该教学模式提高实践操作与沟通能力,96.00%的护生认为喜欢该教学模式。结论在临床实习本科护生基础护理操作培训中运用反转式教学模式,可有效培养护生自主学习的能力,激发护生的学习兴趣,提高教学质量。