黑龙江打造国家级现代农业示范基地的模式与途径

黑龙江作为中国第一耕地大省、第一商品粮基地和有机食品基地,农业的自然和基础优势应为黑龙江第一优势。在全球金融危机和对食品需求不断升级换代的大背景之下,黑龙江打造国家级现代农业示范基地具有在自然资源、组织资源、科技实力、生态环境和产业基础等方面的巨大优势,对于进一步加快由农业大省向农业强省转变,促进加快全国农业现代化进程,保障国家粮食安全,具有巨大潜力;对于构建黑龙江现代农业产业体系,促进农业增效和农民增收也都具有十分重要的意义。该文在分析黑龙江打造国家级现代农业示范基地的突出优势和巨大潜力的基础上,提出了相应的模式与途径。

三峡库区发展生态旅游途径与模式的探讨

分析了三峡库区生态旅游资源现状、发展意义 。

三峡库区土地持续利用潜力与途径模式

建立了量化评价模型 ,对三峡库区土地资源持续利用的潜力及其差异性进行了评价与分析。指出库区土地利用总体上处于弱持续发展的阶段 ,而且地区差异悬殊、面临的障碍因素多。因此 ,未来库区土地利用优化决策的关键在于遵照因地制宜和分类指导的原则 ,正确处理生态建设、移民安置和经济协调发展的关系。主要的途径模式包括植树造林、坡地改梯田、优化结构和产业突破等四个方面。

论我国农业发展的模式与途径

农业是人类历史上第一个产业,是全社会的产业。它是国民经济的基础,是人类衣食之源、生存之本。没有农业便没有发展。而目前如何尽快使农业摆脱传统的常规农业和小农经济思想的束缚,寻求新的农业生产方式与途径,努力创建具有中国社会主义初级阶段特色的农业发展的路子,是我们面临的严峻形势与任务,必须放开胆子,敢“闯”敢于试验,不断促使农业力争隔几年上一个台阶。

科技特派员助推乡村振兴的模式和途径探讨——以浙江省农科院科技特派员为例

以浙江省农科院为例,探讨农业科技特派员制度在推进乡村振兴战略实施的模式和途径。将有关模式和途径归纳为:发挥科技特派员的专业特长,促进乡村产业兴旺;以现代农业科技,促进生态宜居建设;以农业科技的引领和支撑,促进乡风文明;以先进生产力为基础,促进乡村善治建设;农业科技特派员以"人、技、钱"三要素促进农业增效、农民增收和生活富裕内涵不断提升,推进乡村振兴协调发展。

当代大学生核心价值观的培养模式与途径分析

培养当代大学生的核心价值观有利于社会的发展和当代大学生自我价值的实现,所以我们必须采取切实可行的措施积极帮助当代大学生培养核心价值观,本文从培养当代大学生核心价值观的意义和现实情况出发,着重探讨了培养当代大学生核心价值观的培养模式与途径以及需要恪守的原则等,希望可以帮助我国高校树立良好的风尚,使当代大学生树立起普遍的、具有认同性的核心价值观。

谈思想政治工作进公寓的途径与模式

随着高校后勤社会化改革的推进,高校逐年扩招的形势下,大学生公寓管理是目前高校学生管理的难点、重点,本文着重从思想政治工作如何加强学生公寓建设方面进行了探讨,希望对从事学生管理工作人员有所裨益。

大学生可持续发展能力的培养途径和模式研究

可持续发展是科学发展观的重要组成部分,科学发展观既是我国社会、政治、经济全面、协调、可持续发展的指导方针,也是新时代高等教育培养可持续发展人才的根本指导方针。文章从可持续发展的基本内涵出发,探讨当代大学生可持续发展能力培养的必要性,通过对当代大学生可持续发展能力培养过程中存在的各种问题的讨论和分析,提出了一些可持续发展能力的培养途径和模式。

高职院校“双师型”教师专业技能培养模式与途径研究

高职院校办学的重点是办专业,专业建设的重点在课程建设,课程建设的关键是要有一直能够满足课程建设与教学需要的"双师型"教师队伍。目前"双师型"教师队伍建设专业技能的培养最为迫切,以重庆机电职业技术学院为例,剖析教师专业技能培养的模式,探究"双师型"教师专业技能培养的途径。

涂料产业高技能人才培养模式与途径的探讨

本文分析了涂料产业特点和涂料产业人才特点,提出了涂料产业两类高技能人才培养模式与途径,分析了项目化教学法实施过程。

“双师型”教师培养途径与模式探讨

建设一支高质量的"双师型"教师队伍,是职业教育师资队伍形成自身优势和特色的有效途径,是职业教育发展的重要保证。针对目前"双师型"教师结构队伍建设的严峻现实和问题,提出以校企合作为核心"双师型"教师的有效培养途径与模式。

教师专业发展与创新能力培养的途径与模式探析

教师专业发展与教师创新能力内涵丰富,彼此之间相互影响、相互促进。在分析二者基本含义及其关系的基础上,认为教师专业发展与教师创新能力培养,需要不断丰富和完善教师专业结构,通过创造良好环境促进教师专业发展,提高教师创新能力。采取自我发展与创新实践相结合的培养模式,促进教师终身专业发展,培养和提高教师的创新能力。

探索中学体育教学模式的优化途径

随着我国教育事业的发展速度不断加快，中学体育教学模式也需要一些现代化的转型与创新，优化中学体育教学模式是当前学校体育教学的重点工作。本文中作者针对中学体育教学模式的优化途径给出分析，提出了自己的观点。为学生毕业后能够顺利投入到工作中获得高质量的生活奠定基础。

制造类高技能人才的培养模式与途径

高素质“双师型”队伍建立是高技能人才培养的最基础条件，要实现教育过程的职业化，建设满足工学结合、产教结合人才培养模式的教材体系，通过引进企业建立“车间课堂”，在教学模式上实现生产项目驱动教学，达到培养高技能高职人才培养的目的，校外实训基地的主要作用是使学生带薪顶岗实习。

构建高校主体性思想政治教育模式的途径

高校思想政治工作中，主体性模式着眼于教育者和受教育者的全面、和谐、可持续发展，体现着高等教育所指向的价值目标。为此，须完善思想政治教育的目标系统，确立以学生为本的核心理念，强化自我教育功能，实现思想政治教育生活化。

国外非学历教育的模式和途径的研究

随着全球经济的发展,各国教育模式进入到改革状态。非学历教育做为终身教育的一种,发展态势迅猛。非学历教育在职业教育中,以时间短,效率高,实用性强等优势,成为各国教育中不可缺少的教育途径。我国有必要借鉴他国先进经验来促进我国非学历教育的改革与发展。

高职院校“双师”教师专业技能培养模式与途径研究

高职院校办学的重点是办专业,专业建设的重点在课程建设,课程建设的关键是要有一直能够满足课程建设与教学需要的“双师”教师队伍。目前”双师教师队伍建设专业技能的培养最为迫切,本文从教师专业技能培养的现状分析,通过认知借鉴国外先进职教教师的培养理念与制度,来探究“双师”教师专业技能培养的模式与途径,希望为高职院校教师专业技能培养提供一定的理论参考。

辅导员开展性心理健康教育的途径和模式探索

心理健康教育是大学生日常思想政治教育的重要组成部分，日益受到社会和学校的关注和重视，性心理健康教育作为心理健康教育的重要内容，大学生更需要了解和掌握。辅导员作为思想政治教育的实施者，开展大学生性心理健康教育有其独特的优势和渠道，本文结合辅导员工作实际，提出了辅导员开展性心理健康教育的途径和模式。

家政服务人才培养模式与途径的探索——嵊州市“越乡嫂”典型案例研究

如何探索品牌化的家政服务培训模式,是摆在我们面前的的一项重要任务。嵊州市以"越乡嫂"为品牌战略,积极推行定单、定点、定向的"三定式"培训模式,大力实施行之有效的培养措施,形成招生、培训、考证、就业、服务一体化的评价体系,每年向社会输送一大批家政服务人才,对于增加就业、改善民生、扩大内需、调整产业结构起到了一定的促进作用。

提升农村初中教师信息素养的途径与模式研究

提升农村初中教师信息素养是适应时代发展的必然要求。培养强化信息意识、组织开展信息培训、分享使用信息资源和学科整合信息技术实践是提升农村初中教师信息素养的途径。结合提升农村初中教师信息素养的途径,确立了提升农村初中教师信息素养的五种模式,即＂点面辐射＂式、＂网络微课＂式、＂层级台阶＂式、＂多点开花＂式和＂优势互补＂式。这五种模式有机融合,是提升农村初中教师信息素养的高效形式。