以职业院校集团化模式打造新型产教融合平台

本文以“以职业院校集团化模式打造新型产教融合平台”的策略为研究主题,首先阐述了职业院校集团化模式的概念和特点,其次分析了职业院校打造新型产教融合平台的意义,最后提出了“创新产教融合平台运行模式、优化产教融合平台管理机制、打造‘双师型’专业教学团队、开发院校特色课程教学资源”的策略,以期为同行提供参考。

集团财务共享模式下的税务管理研究

随着社会经济的不断发展,企业规模逐渐扩大,随之而来的税务风险也越来越大。在企业的财务共享模式下,很多大型企业集团都在积极地开展税务管理工作,以进一步提高企业的税务管理水平,降低税务风险。本文通过对集团财务共享模式下税务管理现状及存在问题进行分析,提出了加强税务管理的建议。

幼儿教育集团模式对专业发展的推动与挑战

幼儿教育集团模式的兴起为其专业发展带来了革命性的推动。随着教育行业的不断发展和竞争的加剧,传统的幼儿园模式已经难以满足当代家长和社会的多样化需求。而幼儿教育集团模式通过强调资源整合和专业化运营,为幼儿教育提供了新的发展方向。然而,这一模式也面临着一系列的挑战,包括如何实现教育标准的统一、教师队伍的培养和管理等问题。

集团管控模式下的资源配置优化策略研究

本文旨在研究在集团管控模式下如何实现资源配置的优化,提出相应的策略。通过对相关文献的综述和实证分析,探讨了集团管控模式对资源配置的影响因素,以及实施资源优化配置的策略和方法。研究发现,在集团管控模式下,关键因素包括战略协同、信息共享、风险管理等,通过建立有效的管控机制和优化策略,可以提高资源利用效率,实现集团整体绩效的提升。

基于义务教育优质均衡发展的集团化办学模式研究

在新时代教育背景下,为推动义务教育高质量可持续发展,我们积极运用集团化办学模式,有效解决现阶段学校教育存在的问题,扬长避短。传承传统教学理念和方法,不断丰富学校群体文化;健全教育教学体系,健全分级评价机制,建立师资提升体系,进一步促进集团人才发展,汇聚学校、教师、学生的共同努力,实现学校、教师、学生的教育目标.强调集体办学模式的重要性和价值,这对于整个教育事业的发展具有重要意义行业。

中车长江探索子集团治理模式

中车长江运输设备集团有限公司(简称中车长江集团)是中国中车集团有限公司(简称中国中车)按照专业化发展思路,将所属铁路货车业务领域5家子公司整合重组新设的子集团。

国有企业集团化管控模式优化与运用探讨

本文主要探讨了国有企业集团化管控模式的优化与运用。文章分为三部分:第一部分分析了国有企业集团化管控模式的类型;第二部分探讨了国有企业集团化管控模式的变化;第三部分提出了国有企业集团化管控模式的优化与运用策略。希望本文对于相关人士了解国有企业集团化管控模式的优化与运用策略起到一定的参考价值。

企业集团化管理模式在公办幼儿园中的应用与效果评估

本文探讨了企业集团化管理模式在公办幼儿园中的应用及其效果评估,旨在评估该管理模式对于提升公办幼儿园管理效率和教育质量的潜在贡献。首先,笔者梳理了企业集团化管理模式的核心概念及其在教育领域的初步应用情况,指出了公办幼儿园面临的管理挑战和机遇。随后,通过分析几个实际案例,笔者发现企业集团化管理在提升管理效率、资源配置以及促进教育创新方面展现出初步的积极效应。然而,研究同时发现,集团化管理模式的实施面临着组织结构不适应性和文化融合挑战等问题。对此,本文深入分析了这些问题的根源,并提出了相应的解决策略。具体而言,建议公办幼儿园引入更加灵活的组织结构设计,以及构建共享的价值观以促进文化融合,从而更好地适应和利用集团化管理模式。最后,文章强调了企业集团化管理模式为公办幼儿园带来的积极影响,并对未来的研究方向提出了展望。通过实证研究与理论分析,本文旨在为公办幼儿园管理模式的创新与优化提供理论支持和实践指导。

公立医院集团化管理模式现状分析与实践探讨

随着医改深入进行,公立医院陆续出现“一院多区”集团化发展的趋势。为进一步研究公立医院集团化建设的布局,优化医疗资源配置,国家从政策层面进行决策指导和规范化管理,诸多公立医院在多院区集团化管理上做出有益的探索和实践,相较于“单院区”管理,多院区集团化管理模式面临更多问题和挑战。本文以安徽省某大学附属医院集团为例,介绍该医院集团化发展现状和管理模式的主要做法,阐述集团化医院管理面临的主要问题,积极探讨多院区集团化管理新模式,总结多院区集团化医院实行“人、财、物、信息和业务”五个统一管理模式和“强专科、小综合”的实践做法,分享多院区集团化管理经验,旨在研究集团化管理模式下公立医院发展中的困境和热点问题,以期促进集团化医院的高质量发展。

集团管控模式下的内部审计中心分析

随着国企改革的深入,内部审计工作在国企中的作用日益凸显。本文从企业内部控制的角度,提出了建立国有企业内部审计中心的设想,从而有效地解决了问题,提升了企业内部审计的质量。在目前的国际和国内形势下,在实施公司层面战略和业务单位战略的过程中,以内部审计为中心的功能战略,服务于公司各层次的战略,对实现企业内部资源的合理配置,提高组织的运营效率起着不可替代的作用。因此,本文从一个企业集团的角度出发,进行了内部审计的研究。

集团管控模式下内部审计风险防范探究

随着企业规模的增大和业务范围的扩展,内部审计在企业管控中的作用越来越重要。特别是在集团公司中,由于业务涉及多个子公司和部门,集团将面临更多的管控和风险挑战。因此,建立一套有效的集团管控模式,并实施科学的内部审计风险防范措施,对于确保公司运营的稳定性和可持续发展至关重要。本文主要探讨了集团管控模式下内部审计风险防范的相关问题。

河北省示范性职业教育集团的发展现状、困境及策略研究

建设职业教育集团等校企协作重大平台载体是促进教育链与产业链有机衔接的战略性举措,是推动教育优先发展、产业创新发展、经济高质量发展相互贯通促进的重要抓手。河北省抢抓产业转型升级、人才强国、“中国制造2025”等重大战略机遇,在推动职业教育集团建设等方面先行先试,为京津冀协同发展提供高素质技能人才和智力支撑。梳理了河北省示范性职业教育集团的发展现状,分析了河北省集团化办学当前存在的一系列问题与瓶颈,探索从政府、行业、企业、院校等四个维度提出针对性对策建议。

踔厉共成长,一起向未来——郑州市二七区春晖小学集团化发展的实践与困惑

2019年8月,随着南校区开始招生,郑州市二七区春晖小学(以下简称春晖小学)开启了“名校+新建校”的集团化办学模式。在过去的5年多时间里,本着“各美其美、美美与共”的原则,北校区聚焦中华优秀传统文化的传承,南校区着力打造科创教育品牌,校区间既有合作,亦有竞争,逐渐形成了“共建、共赢、共享”的发展局面。

企业集团特点、集团管控模式与内部资本市场

基于中国企业集团特点,构建了以财务管理环境为起点,以管控模式为导向,以集团总部为运作主体,以成员企业为投资对象,以资金筹集、资金转移为运作方式,发挥内部资本市场功能,不断提升企业集团整体价值的概念框架,并在此基础上提出了可供选择的研究主题和研究内容。对于推动中国特色的内部资本市场研究具有重要的参考意义,有助于深化学术界和实务界对中国内部资本市场组织结构、运作方式的理解和认识。

“校政行企”集团化办学模式的创新实践——以广东工贸职教集团为例

政府、行业、企业等多种社会力量共同参与职业教育办学是我国职业教育可持续发展的关键,但"校政行企"在具体实践中仍难以达到预期的效果。广东工贸职业教育集团以创新集团化办学体制机制为突破点,积极开展职业教育集团化办学试点工作,强化产教融合、校企合作,保障了职教集团的可持续发展,为解决"校政行企"集团化办学问题提供了参考。

住宅产业化集团模式探索

通过分析国内外的住宅产业化发展历程及特点,总结我国的住宅建筑业发展现代化、产业化的优势。在此基础上对住宅产业化集团模式提出设想,并分析产业化集团模式实施的优势及所面临的困难,最后提出几点促进我国住宅产业化良性发展的建议,为我国更有效地推进住宅产业化进程和企业产业化结构调整提供参考。

经济型酒店集团化模式初探

中国加入世贸组织,酒店业面临着巨大挑战,走集团化道路是经济型酒店迎接挑战的唯一出路。本文提出经济型酒店行业走集团化道路的模式供同仁探讨。

我国科技创业服务中心集团化发展模式研究

我国的科技创业服务中心经过18年的建设与发展,已成为区域经济发展新的生长点。在政府的主导下,科技创业服务中心在完成大规模原始资本积累后,有可能从以基本建设和获取政府资源为主转变为以资产组合升级换代和依靠科技创业服务中心经营者自身的经营能力为主。深入探索我国科技创业服务中心往何处去的问题是一个值得研究的重大课题。从剖析高新区及科技创业服务中心存在的种种问题入手,阐述了建设孵化集团的必要性与可行性,归纳了孵化集团发展的模式与作用,提出了我国科技创业服务中心向集团化发展的目标及其建设重点。

我国出版集团的组建模式分析

我国出版集团是政府主导型组建的集团,集团组建的方式主要有三类:一是以省级出版社为主体,通过行政力牵引组建;二是以一个出版社为主体,在主管部门的系统内组建;三是在国务院的部委系统内组建。政府主导型组建具有资产重组难度低,可在较短时间完成集团组建,较快实现资产聚合与出版规模的扩张等特点,但同时也产生了新一轮的出版资源区域化分割、集团结构同质、集约水平低、规模经济效益不高以及集团性质界定不当等问题。在比较了聚合式组建方式与裂变式组建方式之后,提出了应当探索多种组建集团的方式,走好出版产业集约化发展之路。

政府主导:高等职业教育集团化发展模式之选择——以常州高等职业教育园区为个案

政府主导型高等职业教育集团化发展模式是通过一定的程序要求和政府力量，把分散的教育资源整合为可共享的优质教育资源，形成一种有组织的发展联合体。集团化发展模式具有多样性、开放与共享性、主体性、主营性、独立性之特征。常州高等职业教育园区具备了政府主导型高等职业教育集团化发展模式的组织形态。理念为本、政府主导、资源开放与共享、产学研集群是其组织形态的核心要素。