模拟公司项目教学法在计算机课程中的应用研究

本文主要讨论将"模拟公司项目教学法"引入到计算机课程教学中的意义及其可行性,并阐述"模拟公司项目教学法"的具体实施方法,明确该教学方法在实际应用中教师及学生的主要任务及注意事项。

基于竞争性模拟公司项目教学模式的课程设计与开发——以《计算机组装与维护》课程为例

模拟公司项目教学模式是现在最为流行的教学模式之一,笔者在此模式下以《计算机组装与维护》为例进行课程设计与开发,在实施过程中取得一些成效,因此,该模式对工科类其他课程具有很强的可推广性和现实意义。

模拟项目公司教学模式在高职平面设计课程中的应用

培养学生的综合职业能力,是高职院校教育教学中必须解决的一大难题。本文结合高职平面设计课程,以酒类包装设计教学项目为例,应用模拟项目公司教学模式,开展教学实践,帮助学生体验平面设计不同就业岗位,并能根据岗位分工进行设计锻炼,从而提高其技能水平、职业认同感和职业能力。该教学模式对专业课教学、学生能力与素质、专业建设与教师专业发展等方面,产生了积极效果。

高职教育中基于模拟公司竞争式项目教学方法研究

模拟公司竞争式项目教学方法是对德国行动导向教学方法的一种本土化改造,模拟公司竞争式项目教学模式构想是在课堂教学中引入职业领域工作过程,设立情景项目,以项目工作过程为导向,"模拟"企业项目竞争、项目实施,实现工学结合。实现学习的内容是工作,是典型"项目任务",在工作中实现学习,在"任务"中学习知识、技术与方法。从模拟公司竞争式项目教学方法的实际操作实现的角度,提出整体的解决方案与流程,对关键环节和领域进行探讨。

基于校企合作、产教融合的“模拟公司制项目化教学”模式的探索与研究

工程造价专业实践性教学环节作为学生走向就业岗位之前的重要阶段,对学生实践能力的提高起着非常重要的作用。但是目前实践性教学环节在相对单一的教学环境中,即使面对着真实的工程图纸,由于传统教学模式和专业教师实践经验不足,导致学生的实践能力与企业岗位需求存在一定的差距。基于以上原因,通过校企合作、产教融合,在工程造价专业进行“模拟公司制项目化教学”的探索与研究,以全过程工程咨询服务为主线,通过产教融合、校企合作共同设计实践性教学项目并开发典型工程案例实训项目。并以真实案例工程为载体,具体工作任务为驱动,采用“模拟公司制项目化教学”模式,由企业导师和专业教师共同指导学生进行理实践一体化的系统训练,配合灵活有效的考核评价方式,激发学生学习兴趣,达到强化实践技能的目的,满足企业对学生的岗位能力需求。

新课改之我见

笔者一直以来都从事着计算机专业的一线教学工作，因此，试从自身的教学经验和教学实践出发，对比实行教改前后的不同教学方式、教学过程、教学效果，发现在计算机教学中培养学生良好的学习习惯，采用以“任务为驱动，以项目为导向”的教学方式，注意将赏识教育贯穿始终的课堂教学模式，取得了良好的教学效果。

课程教学过程中学生素质能力培养实施方法的研究

在分析学生学情的基础上,依据课程标准,以计算机网络技术专业主干课"网络设备互连技术"为例,以教书育人并重为出发点,对课程教学过程中学生素质培养和能力培养进行探索、实践与研究。通过多年积淀与实践,课程总体教学模式以模拟公司制项目教学为主体,融"讲、练、干、融、战、拔"六个环节为一体,以能力培养和素质培养为重点进行教学内容设计、教学方法改革和教学过程设计,模拟实际工作岗位,使学生在"学中做,做中学",使学生在学习知识、掌握技能的同时,体验到逼真的工作环境和对企业的归属感,培养学生的团队协作意识、创新等职业素质和对企业、社会的认同感,为毕业后从事实际岗位工作和自主创业奠定良好基础。