“卓越教师”视域下数学专业师范生教学实践能力培养模式的探索——基于“模拟教研室实践共同体”的构建与实施

教学实践能力是师范生的必备素养,也是成为卓越教师的必要条件。“卓越教师”视域下数学专业师范生的教学实践能力体现为“能情”四面体结构:师德践行、课堂教学、数学解题、班级管理。通过构建模拟教研室实践共同体的途径来培养数学专业师范生的教学实践能力,表现为:立足师德为先的情感支持系统搭建、秉持能力为重的教师基础素质养成、坚持学生为本的班级管理技能提升、聚焦学科特性的问题解决能力培养。在具体的教学实践能力提升过程中,四个领域以空间四面体的状态相互依存,共同发力,实现实践知识、实践能力和实践情感的有机融合。

模拟教研室满意度调研与策略探究

以绍兴高校师范专业学生为调查对象,通过问卷调查对模拟教研室能力培养、制度实施情况以及开展现状等方面进行满意度调研。结果表明:学生对表达能力、管理能力的培养以及团队导师制度比较认可,满意度高,认为教学科研能力培养、活动考核以及制度实施等方面还存在不足,从调研数据以及研究结果入手找出能够提高模拟教研室满意度的制约因素并提出相关策略,从而不断提高学生对于模拟教研室活动的满意度,发挥模拟教研活动价值。