依托模拟检验中心教学平台培养师生临床实践能力的研究

实践教学是医学检验技术专业教学的重要组成部分,传统实践教学由于受实验室仪器设备的限制,学生实训机会少,教师指导的针对性不强。模拟检验中心教学平台的建立打破了实践教学的瓶颈,既有利于提高新教师和学生的临床实践能力,开创理论—实践—理论的良性循环;又有利于学生从课堂走向临床,同时还能培养学生的团队协作精神,提高职业技能,为培养高素质技能型实用人才打下基础。

基于Simtrade平台的国际贸易实务模拟实验课程教学改革

文章首先阐述了基于Simtrade平台的国际贸易实务模拟实验课程教学改革的必要性,然后分析了基于Simtrade平台的国际贸易实务模拟实验课程教学存在的主要问题,最后论述了基于Simtrade平台的国际贸易实务模拟实验课程教学改革,包括制定合理的教学计划、完善教学内容、优化课程成绩构成等。

平面应力型相似模拟平台的设计与教学应用

平面应力模型是三维工程问题简化为二维力学模型的重要方法之一,也是本科生力学课程的重要知识点。文章基于平面应力模型的知识点论述,结合河南理工大学平面应力型相似模拟平台的建设,介绍了平面应力型相似模拟平台在解决实际采矿工程问题中的应用,并以本科生相似模拟实验教学为案例,介绍了平面应力型相似模拟平台的教学过程。通过实验教学,提高了学生运用基础力学模型解决实际工程问题的能力,对加深学生对专业知识点的理解、培养其创新能力具有积极意义。

动力电池常见故障模拟实验教学平台开发

动力电池是电动汽车的能量来源。锂电池因其高能量密度、高功率密度和长寿命而成为电动汽车的主流储能系统,然而锂电池系统的各种故障也对电池的性能和安全性构成了威胁,因此开发了一款动力电池常见故障模拟的教学实验平台。该平台包括恒温箱、测试系统、上位机和数据分析等软件,能够仿真出不同类型的电池模组故障数据,包括容量故障、阻值异常故障、短路故障等,可探究不同故障对车用锂电池的影响,为电池故障诊断算法提供了有效的数据支持。同时,该平台能够促进学生发挥主观能动性,提升学生应用基本理论知识解决工程实际问题的能力。

标准化病人结合基于网络平台的混合式教学模式在妇科超声检查模拟教学中的应用

目的 探讨标准化病人结合网络平台的混合式教学模式在妇科超声检查模拟教学中的应用效果。方法 选取郑州大学第二附属医院2020级30名超声专业规培生作为对照组,2021级36名超声专业规培生作为实验组,对照组采用标准化病人模式开展教学,实验组在对照组基础上采用基于网络平台的混合式教学模式,2组学生均进行36学时教学。通过临床客观化结构考试(OSCE)、理论知识考试及病例分析考核成绩评估教学效果,并邀请学生自评教学效果以及第三方专家评估教学效果。结果 实验组学生实训后OSCE各考试站得分及OSCE总分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。实验组学生实训后理论知识及病例分析考核成绩均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。实验组学生实训后教学效果评价各项目评分均高于对照组,差异均有统计学意义(P<0.05)。专家对标准化病人结合基于网络平台的混合式教学模式评估实训基地建设、教学模式、实训内容3个维度评分及总分均高于标准化病人教学模式,差异均有统计学意义(P<0.05)。结论 在妇科超声检查模拟教学中采用标准化病人结合基于网络平台的混合式教学模式,能够提高教学质量及学生对妇科超声检查理论、实践知识的掌握度,满足超声医师的培养需要。

高校实验室虚拟仿真教学平台建设

近年来,随着高校规模的扩大,科技水平的提高,实验室规模和数量都有了长足的进步,实验室也呈现出一种新的发展态势,即虚拟模拟的建立。随着我国教育改革的要求,高校实验室的实验教学也在不断的创新,传统的实验室实验教学已不能适应高校实验室的发展。因此,加强高校实验室虚拟仿真教学平台的建设是非常有必要的,而且这对推动高校实验室的网络化、规范化以及信息化发展均有重要作用。

自动化专业实验创新平台设计与教学研究

面向新工科背景下培养创新人才的需求,结合目前自动化专业学生培养的现状,参照飞行器地面半实物仿真测试装备,开发并搭建了模拟飞行转台实验创新平台。该实验创新平台由机械结构、驱动系统、控制系统、人机交互界面和通信接口共同组成,可以实现俯仰、偏航和滚转的三自由度姿态模拟。教学实践结果表明,该平台不仅为学生提供被控对象拟合、PID控制器设计等基础实验,还可根据学生创新需求,使用预留接口自主设计创新实验;同时,具有形象生动、轻便易携带、人机交互简便、接口丰富、功能拓展性强等优势。

基于模拟仿真的飞行中的人为因素实验教学平台建设与应用

飞行中的人为因素是民航系统的重要组成部分,是保障飞行安全的关键。飞行中的人为因素作为提高飞行员技术能力和非技术能力的核心课程越来越受到重视。该文在高性能飞行训练器的基础上,融合无线传感技术、模拟飞行评分系统等设备,提出基于模拟仿真的飞行中的人为因素实验教学平台建设方案。该实验教学平台的建设作为课堂教学的延伸和补充,主要由多维信息交互教学实验、人机工效教学实验以及认知工效教学实验3部分组成。基于模拟仿真的飞行中的人为因素实验教学平台兼顾飞行技术专业特色,更新传统的飞行中的人为因素课堂教学模式,形成数字化、智能化、系统化和精细化的教学体系,解决目前飞行中的人为因素教学过程中理论与实践脱节问题,促进教师教学方法与模式的改进,增强学生学习的积极性与独立思考的能力,为进一步提高教学质量与培养高素质飞行学员具有重要意义。

模拟检验中心对高职高专检验学生临床实践能力的影响

目的:实践教学是医学检验技术专业教学的重要组成部分,传统实践教学由于实验室仪器设备的限制,学生实训机会少,教师指导的针对性不强。模拟检验中心教学平台的建立打破实践教学的瓶颈,既有利于提高新教师和学生的临床实践能力,开创理论-实践-理论的良性循环;又有利于学生从课堂走向临床,同时又能培养团队协作精神等个人综合素质,提高职业技能,为培养高素质高技能型实用人才打下基础。

《微观经济学》模拟实验教学数字化改革的实施路径

随着微观经济学传统教学方法弊端的不断显现,模拟实验教学法应运而生,但受实施成本、学生接受度以及现行教学管理制度等多重因素的联合制约,当前我国《微观经济学》模拟实验教学的开展并不顺畅,如何借助大数据、云计算、VR、AR、5G等现代数字技术手段深化《微观经济学》课程模拟实验教学改革正迫在眉睫。为此,从数字化视角出发,对《微观经济学》课程的模拟实验教学改革问题进行了系统探讨。首先,教学改革研究团队结合成员过往教学经历,对其模拟实验教学面临的困境进行归纳总结。然后,从整体性视角出发,对其模拟实验教学数字化改革的潜在功效进行系统提炼。最后,结合数字技术发展实际,对其模拟实验教学数字化改革的实现路径进行科学规划。研究结果显示:《微观经济学》模拟实验教学数字化改革将赋能实验场景营造,降低场景营造成本。提高实验情景的逼真度,改善模拟实验教学体验。增进模拟实验教学的标准化程度和可监督水平,减少课程模拟实验教学的推进阻力,促进其模拟实验教学的高质量发展。与此相对,基于虚拟仿真技术的模拟实验网络教学平台作为一种先进的教学工具与教学模式,是数字技术与《微观经济学》课程模拟实验教学过程深度融合的新产物。为了搭建完善的模拟实验网络教学平台,开课单位应遵循“开发准备-平台开发-平台使用-平台维护”的开发思路进行有序建设。

基于L频段模拟平台的卫星通信实验教学设计

基于信道模拟器和实物卫星通信设备,搭建了实现L频段地面环回链路的卫星通信模拟平台。设计了覆盖课程内容的卫星通信课程实验教学体系,并利用平台良好的可扩展性给出了基于软件无线电技术的拓展实验方案。帮助学生更加深刻地理解卫星通信理论,特别是干扰条件下的系统性能,掌握卫星通信设备操作使用、信号测试分析及系统设计方法,提升实践和创新能力。

模拟手术平台在外科基础教学中的应用与实践

模拟手术平台是一种以虚拟现实、仿真技术为基础的高级教育工具,被广泛应用于外科基础教学中。在传统的外科教学中,学生往往只能通过观察实际手术过程来学习,但这种方式存在安全风险、资源限制和学生实践机会有限等问题。而模拟手术平台的出现为解决这些问题提供了新的途径。本文旨在探讨模拟手术平台在外科基础教学中的应用与实践。

基于NI ELVISⅢ平台的模拟电路课程仿真教学系统设计

在模拟电路课程的教学过程中,需要使用大量的教学资源,因此对仿真教学系统的性能要求较高,为了满足教学需求,设计基于NI ELVISⅢ平台的模拟电路课程仿真教学系统。系统硬件方面,设计信号采集模块、数据处理分析模块、仿真模块。系统软件方面,利用电路基本测量方法采集教学信息,并通过剔除粗大数据、数模转换等步骤预处理虚拟数据。测试结果表明,该系统可以准确分析静态工作点位置对三极管转移特性的影响,能够满足模拟电路课程仿真教学的需求。

虚拟仿真实验在实验中心平台建设中的作用--以细菌学检验中霍乱弧菌检测为例

近年来虚拟仿真实验发展迅速,因其逼真的模拟操作、缩减的成本和安全可靠的特点,在实验平台建设中发挥不可替代的作用。虚拟仿真实验打破传统实验的时空限制,可进行教学实验室难以开展的危险性实验。本文以霍乱弧菌虚拟仿真实验为例进行论证,简述虚拟实验在实验平台建设中的作用,以期完善实验平台的建设,提升学生的创新能力和科研素养的培养。

基于飞行模拟训练实验平台的空中领航学课程教学改革研究

以空中领航学课程为教学改革研究对象,依托飞行模拟训练实验平台,将理论学习与实践操作以系统化、动态化的方式进行有机结合,从教学内容、教学环节、教学模式及课程考核体系等方面对课程教学进行深化改革,旨在解决以往课程教学中偏重理论知识传授而忽视实践应用能力培养的问题,从而提升飞行技术人才培养质量。

隧道火灾模拟与实验在安全工程专业课程教学中的联合应用

如何高效学习?如何培养学生的学习兴趣?这些都是当前各高校教学改革过程中面临的巨大难题。为了满足燃烧学、流体力学与数值模拟等实验教学的需要,按照弗洛德相似准则,设计搭建了1∶10缩尺寸多功能隧道火灾实验平台。该实验平台能够模拟隧道中小汽车着火的过程,有助于教师直观地解释燃烧学课程中火灾动力学的抽象原理,说明流体力学课程中相似性原理的应用,并在数值模拟课程教学中为数值模拟结果提供实验验证数据,进而说明模拟和实验的可靠性。该实验平台还可通过调节隧道坡度,研究隧道坡度对烟气流动的影响,为隧道安全研究提供重要的理论基础和数据支撑。

电子电路(电路分析与模拟电路)课程的贯通教学与实验平台建设

现代电子信息技术的快速发展为电力、交通以及工业等领域注入了新鲜的活力,其发展趋势对本科专业课程电路分析和模拟电路基础也提出了新的要求,电子科技大学将电路分析和模拟电路基础合并为一门课程——电子电路,结合作者多年教学经验及学校实际情况,探讨电子电路课程和实验改革的原则与思路.教学实践表明:电子电路的贯通教学与实验平台能激发学生主动学习的兴趣和动力,很大程度上提高了学生分析问题、解决问题以及工程实践的能力.

运用模拟教学平台培养学生的实践能力

模拟教学平台是国际贸易专业的重要实验教学模式之一。运用国际贸易模拟教学平台,目的是使学生熟悉和掌握国际贸易实务的操作程序,锻炼和培养学生理论与实践相结合的能力。实践证明,该方式对促进学生理论知识和科技创新能力的综合提高,收到了较好的实验教学效果。

适于层次化教学模拟电子技术实验平台的研制

阐述了模拟电子技术实验平台研究的意义,在已有THM-6型模拟电路实验平台的基础上,详细剖析了现有模拟电子技术实验平台存在的问题,依据在学校及生产厂家的调研资料和高校教具市场的产品供应情况,分析了目前市场上现有模拟电子技术实验平台的现状,并对此次教改过程中实验平台的研制过程进行了总结,详细介绍了模拟电子技术实验平台的研发思路、设计准则,以及新研制模拟电子技术实验平台的主要研究成果,在文章的最后,对新研制模拟电子技术实验平台的实际应用效果和市场开发前景做了初步的探讨。

基于网络教学平台和数值模拟技术的《焊接结构》教学改革

依据《焊接结构》课程特点及教学中存在的问题,将网络化教学平台和数值模拟技术应用教学过程,整合教学信息资源及课堂和网络教学方式,加强学生对抽象理论的感性认识,实现焊接物理过程的可视化,调动学生的积极性;并从教学理念、内容、方法及成绩评价体系方面提出改革措施,为切实提高《焊接结构》教学质量提供参考。