建设模拟电子技术虚拟实验室

模拟电子技术课程是高校电子类以及各相关专业必修的基础课。《模拟电子技术》实验关系到学生对于理论知识的掌握程度以及实验技能、创新能力的培养等众多方面,所以实验在该课程中占有十分重要的位置。

模拟电子技术虚拟实验设计与应用

模拟电子技术是高校电类专业的基础课程,其理论知识较为晦涩,难以理解和掌握,在模拟电子技术教学中设计与应用虚拟实验可以在不受实际实验环境制约的情况下帮助学生更加直观和深刻的理解和掌握理论知识。

模拟电子技术虚拟实验设计及应用研究

当前各高校的电工电子类专业都开始利用相关软件建立网络虚拟试验平台,以节省实际的实验空间与设备,降低实验教学成本,同时提高实验教学效率。从已有的网络虚拟试验平台建设情况来看,很多网络虚拟试验平台都利用了Multisim、PSpice等仿真软件进行平台建设,然而起平台的教学缺陷也较多。由此,利用MATLAB软件结合GUI功能进行模拟电子技术虚拟实验平台的开发,得到可视化、交互式、直观的教学界面效果,以此提升教学效果。

模拟电子技术虚拟实验设计及应用研究

随着计算机不断的更新及网络技术逐步提高,模拟电子技术也取得了广阔的发展前景。模拟电子技术的虚拟实验系统具有成本低、效率高、更新升级方便快捷等特点。模拟电子技术虚拟实验平台主要由信息维护、报告管理、虚拟实验、统计评价四个模块构成。模拟电子技术虚拟实验经常被广大的高等院校使用,它可以统计学生的成绩,记录教师的点评,学生可以通过模拟电子技术虚拟实验提交报告,同时有助于学生实验学习,提高学生的学习兴趣。

新工科背景下模拟电子技术实验课程教学改革与实践路径研究

针对当前模拟电子技术实验课程教学中存在教学方法形式单一、实验内容设计无法适应信息技术的发展等问题,从提升大学生创新能力与意识的角度,以“三聚集、三着力”为切入点,探究新工科背景下模拟电子技术实验教学改革与实践路径,以期为推动工科实验教学的持续优化与创新实践人才培养模式提供借鉴和参考。

面向模拟电子技术的远程在线实验教学模式探索

面向新工科背景下学生远距离实验的实际要求,以专业基础课模拟电子技术为典型代表,构建多用户、全天候远程在线实验教学平台,通过网络访问真实硬件电路,达到与线下操作相同的实验体验。同时,开放了线上实验课程全部资料,方便学生便捷化、碎片化的实验学习。在此基础上,建设了常见问题智能交互系统,辅助学生在课前、课中自助解决常见实验问题。通过构建远程在线“真实”实验系统,改善了传统实验教学线下使用实验箱这种单一的授课方式,打造新型实验教学模式,有效保证教学进度和教学质量,并对远程化实验教学推广及解放教师劳动力提供重要参考价值。

基于进阶项目式的模拟电子技术实验教学模式探讨

针对模拟电子技术实验课程进行教学设计,以产出导向为指导思想,以解决实际工程问题为目标,实行项目式与单元电路闭环教学方法。结合“互联网+智慧实验室”,融合思政元素,构建“基础提高—综合设计—创新研究”进阶项目式实验教学新模式,制定“三维度、三层面、矩阵式”考核评价体系,以培养学生自主探索、积极创新和综合运用知识的能力。

基于创新实践型人才培养的全周期实验教学模式研究——以“模拟电子技术实验”课程为例

实验教学是工科专业课程体系的重要组成部分,在培养学生的实践创新能力方面具有重要作用。基于创新实践型人才培养,研究全周期实验教学模式的构建,以“模拟电子技术实验”课程为例,构建从电子元器件认知到系统设计应用的全周期实验教学模式,促使学生从电子元器件认知到系统应用、虚拟实验到现实实验、基础验证到综合设计等全过程、多层次地参与实践与创新,全面提升学生的工程实践和创新能力,为培养卓越工程科技人才打下牢固基础。

基于虚拟仿真技术的模拟电子技术实验教学模式改革

面对高校信息化建设的需求及现有模拟电子技术课程实验的不足,利用LabVIEW的图形化编程能力和Multisim的仿真功能,设计由数据库模块、界面和功能模块、联合仿真模块和实验报告生成模块构成的模拟电子仿真实验系统,并以晶体三极管共射放大电路的设计分析实验为例,探讨虚拟仿真实验教学的开展方法。基于虚拟仿真技术的模拟电子技术实验教学方法突破了硬件设备的限制,激发学生学习的兴趣和积极性,实现了课程实验随时随地的高效开展。

基于CIPP的模拟电子技术基础实验成效评价及优化

基于CIPP评价模式,以四个维度构建模拟电子技术基础实验课程评价指标体系,以学生课程内容达成度来分析和讨论教学成效,并针对实验设备老化、实验内容单一、学生参与度不高等问题给出优化建议,以期提高模拟电子技术基础实验类课程教学质量,增强教学效果,为课改提供依据。

智慧教学助力以学生为中心的教与学——以“模拟电子技术实验”课程为例

在以学生为中心的教育理念指导下,使用雨课堂、口袋实验箱、虚拟仿真实验教学平台、超星学习通等智慧教学工具,提出了“模拟电子技术实验”课程的教与学改革,从实验项目设置、预习测试设计、实际操作评价、实验考核方式优化等方面进行阐释。实践证明,探索智慧教学工具融入教育教学改革,有助于理工科核心课程教师与学生的共同提高。

基于虚拟仪器技术的模拟电路仿真实验系统的设计与实现

本文介绍了虚拟仪器技术的基本概念,着重探讨了虚拟仪器技术在模拟电路仿真实验系统中的设计、实现及测试与评估过程。通过系统需求分析和系统架构设计,选择合适的仿真软件和开发环境,建立仿真模型并设计控制系统,实现数据采集与分析功能。最后进行功能测试、性能评估和用户体验测试,验证系统的可靠性和实用性。

模拟电子技术网络虚拟实验平台

模拟电子技术网络虚拟实验平台由信息维护、报告管理、虚拟实验、统计评价等4个模块构成。虚拟实验模块通过逼真的仪器面板图及接近现实的虚拟实验环境,实现常用电子仪器以及电子线路的实际测量过程及实验线路查线、连线的操作过程。统计评价模块可以统计学生操作成绩,记录教师点评。学生可以通过报告管理模块在线提交实验报告,管理员可以通过信息维护模块维护系统一般信息。虚拟实验环境有助于学生实验预习,改善实验效果,提高学生学习兴趣。

虚拟实验系统应用于模拟电子技术教学

教师在模拟电子技术理论教学中配合教学内容使用虚拟实验系统进行演示,可将抽象的电路设计及分析结果通过虚拟测试仪器直观地表现出来,有利于提高教学效率及教学效果。学生在课后可通过网络利用虚拟实验系统自主安排实验预习或进行自主创新设计,能有效地利用时间及空间。在教学中应用虚拟实验系统,还能使学生尽早接触并熟悉电子虚拟设计仿真工具,为今后从事电路设计工作打下一定基础。

《模拟电子技术实验》课程改革探索与实践

随着集成电路科学与工程正式成为一级学科,以及我校新学院和新专业的开设和申报,《模拟电子技术实验》课程也进行了相应改革,增设精密整流电路模块,为了提高学生课前课后对实验项目的持续探究,增加线上Multisim仿真环节,保证在学生自主选择实验方式、实验时间和实验内容时提供更大的自由度,并对考核成绩构成进行了微调。

新工科背景下模拟电子技术实验教学改革

新工科背景下,工科专业人才培养面临前所未有的机遇和挑战.针对高校模拟电子技术实验课程教学的现状,通过过程考核与Multisim软件仿真相结合的方法,找到实验教学改革的途径.实验教学改革策略为:要求学生进行课前预习,安排设计性及综合性的实验项目,采用过程考核.结合具体实验,以Multisim仿真NPN单管共射放大电路为例,对过程考核的知识点进行了说明.实践结果表明,这种过程考核与Multisim仿真的结合,更好地激发了学生的学习积极性,提升了学生的综合能力,有效促成了人才培养目标达成.

电子技术虚拟仿真实验系统的设计

电子技术是电类专业学生的基础课程,是一门集理论与实践的重要课程。在信息化教学背景下,虚拟化的数字实验资源建设越来越重要。文章结合电子技术课程需求和信息化的手段,提出了一种基于LabVIEW和Multisim联合仿真的电子技术虚拟仿真实验系统的设计。该系统在Multisim端建立相关电子技术实验模型,利用应用编程接口,实现在LabVIEW端对模型的参数设置与仿真结果显示。从运行结果来看,该系统能够满足日常实验教学的需求,有效减少了实验室管理人员的工作量,提高了教师的工作效率。

基于MATLAB/GUI的“模拟电子技术”虚拟实验平台开发

在"模拟电子技术"课程的教学实践中,针对Multisim、PSpice等常用电子电路仿真软件在图解法求解困难、实验项目整体统一性差等方面的不足,设计并构建了基于MATLAB软件的GUI可视化虚拟实验平台。该实验平台利用友好的GUI界面和MATLAB强大的曲线绘制及图解功能,帮助学生更直观形象地理解模拟电子器件的工作原理和模拟电路的组成,对提高学生创新能力、综合应用能力及改善教学效果等具有积极的意义。

电子技术的远程虚拟仿真实验教学模式探索

传统的实验教学方式难以突破地域和时空限制,且评价模式单一。近年来,远程虚拟实验教学的需求越来越迫切,多维度分析、评价学生的动手及学习能力显得尤为重要。电子技术基础及课程设计远程虚拟仿真实验,可以很好地解决这些问题。该远程虚拟仿真实验,一方面可以在线下进行实验操作,另一方面可以在线上通过一台电脑随时随地轻松远程做实验,实现线上线下虚实结合的电子实验设计、仿真与实现。传统的教学模式,互动性较少,收集、管理学生的学情数据需要花费教师大量的时间和精力,课堂时间利用率低,通过该系统可以十分便捷地收集到学生的理论和实际动手操作的实验数据,进行自动化管理和分析,通过多维度的数据报表直观反映实际的教学成果。

基于虚拟实验的模拟电子技术教学方法研究

模拟电子技术是一门理论性和实践性都非常强的课程,将虚拟实验引入理论课教学,使理论教学与实验仿真有机结合,开展讨论式、研究式教学,以激发学生的学习兴趣,培养学生的自学能力和创新能力。本文介绍了虚拟实验设计技术及实施创新型教学的方法。