孕晚期以家庭为单位的线上和线下联动教育提高初产妇母乳喂养率的效果分析

目的探讨在孕晚期以家庭为单位实施线上、线下联动教育对提高初产妇母乳喂养率的效果。方法选择2020年2月—2020年10月在深圳市福田区妇幼保健院产前检查并确定在院内分娩的初产妇200例,按照门诊建卡的单双号分为观察组和对照组,每组100例,两组孕妇都参加常规产前检查,进入医院线上孕产妇微信群。观察组在孕晚期以家庭为单位建立微信学习小群,线下对孕妇进行一对一母乳喂养相关知识培训,借助婴儿模型模拟母婴皮肤接触,进行母乳喂养实操训练,家属参与微信小群学习和互动;两组产妇均在分娩后1 h内进行肌肤接触、早吸吮及早开奶。观察两组产妇分娩后1 h内肌肤接触和主动母乳喂养、产后3~5 d母乳喂养掌握程度、生理性涨奶、乳头皲裂及家庭对母乳喂养的支持情况;产后7 d、30 d及3个月的母乳喂养率与产后15 d和30 d新生儿体质量增长情况。结果观察组分娩后1 h内肌肤接触和母乳喂养意愿、产后3~5 d母乳喂养掌握程度与家庭对母乳喂养支持、产后7 d、30 d及3个月的母乳喂养率明显高于对照组(均P<0.05);观察组产后3~5 d生理性涨奶、乳头皲裂、产后15 d及30 d新生儿体质量增长不良的发生率明显低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论孕晚期以家庭为单位的线上、线下联动教育可有效提高初产妇母乳喂养率和家属对母乳喂养的支持率,促进婴儿健康成长,值得临床推广应用。

“四维一体”关系的早期建立对支持初产妇母乳喂养的临床研究

目的探讨母乳喂养咨询门诊建立母乳喂养"四维一体"关系对提高初产妇母乳喂养率的效果。方法选取2017年8月-2019年2月在深圳市福田区妇幼保健院产前检查并确定在院分娩的初产妇200例,按照门诊就诊单双号分为研究组和对照组,每组100例,两组孕妇都参加孕妇学校母乳喂养相关理论知识培训,研究组在此基础上观看婴儿吸乳视频、借助婴儿模型模拟母婴皮肤接触,进行母乳喂养实操训练,并对陪同成员进行相关知识培训。观察两组产妇母乳喂养知识的掌握程度、产后1周、1个月母乳喂养率、母乳喂养不良事件(乳头疼痛、乳汁淤积、乳头皲裂和乳腺炎等)发生率和产后30 d婴儿体质量增长情况。结果研究组的母乳喂养知识掌握率、产后1周和1个月的母乳喂养率明显高于对照组(P<0.05);研究组母乳喂养不良事件及体质量增长不良的发生率明显低于对照组(P<0.05)。结论母乳喂养咨询门诊建立母乳喂养"四维一体"关系可以有效提高初产妇母乳喂养率,促进婴儿健康成长,值得临床推广应用。