面向信息化管理的创新创业模拟经营系统设计

现代信息经济的高速发展、大众创业热潮的此起彼伏,对创新创业教育提出了更高的要求。文章对现有的创业经营类课程进行了分类对比,指出其存在的不足;探讨了创新创业教育的训练内容并提出课程设计原则;以双竞争场景的模拟经营系统为例,强调从课程内容、教学手段和教学组织三个维度加强与信息化融合的深度。该模拟经营系统围绕"业务+沟通"这一创新创业教育的内核特征,其面向信息化管理的内容设计更加贴合"互联网+"时代对人才培养的要求,对学生的逻辑思维和应用技能的训练非常有效。

面向信息化管理的创新创业模拟经营系统设计研究

目前,伴随着当前我国社会经济的不断发展,大众创业热潮也不断提升,教育部门针对当前创新创业教育也提出了更高的要求。因此,本文针对现存的创业经营课程进行了对比,并对其中存在的弊端和缺陷进行了分析。同时也探讨了当前创新创业教育训练内容中一些课程设计原则,更好地基于当前竞争实际强调课程内容、教学手段、组织情况深度,使当前信息化管理内容在符合互联网时代对人才需求上,提升学生的逻辑思维能力和实际应用能力。

两款企业模拟经营系统的教学效果研究

我国高等院校引入企业模拟经营教学方式,开设模拟经营课程已近20年,达到了常规课堂教学无法达到的效果。当前课程采用的模拟经营系统不断追求更强的仿真度、更显著的个性化。在全面测试当前主要模拟经营系统的基础上,选择具有典型特征、开课规模和学科竞赛规模较大的“商战”电子沙盘和Cesim国际商务模拟系统进行综合比较研究,探讨如何优化系统,更有效地发挥各平台的优势,进一步提升教学效果。

“创业者”企业模拟经营系统特点及在教学中的应用

管理学科实践教学与工科相比一直比较薄弱,因为其研究对象为企业或社会,通常很难拿一家企业作为实践或实验的对象。企业模拟经营教学作为一种全新的体验式教学模式,部分填补了管理类实践教学空白。笔者以用友ERP沙盘为蓝本,参考各类企业模拟经营系统优缺点,开发出新一代基于流程的互动模式"创业者"企业模拟经营系统,得到了众多学校的高度认可。

运用企业经营模拟仿真系统 培养学生创业能力

社会对应用型经营管理人才的强劲需求与大量商科院校学生的就业困难形成了强烈对比,这种供求失衡说明了商科院校对经营管理专业人才的培养与现实需求存在较大差距。通过对商科院校大学生创业能力的构成分析,认为创业能力是一个包含二阶六维度要素的综合概念,提出运用企业经营模拟仿真系统对学生进行训练,不仅可以有效解决由于招生规模的扩大导致的实习资源的巨大缺口,而且对缓解目前严峻的就业压力,保证创业成功具有重要现实意义。

企业经营模拟教学系统中模拟企业业绩评价体系构建

针对当前企业经营模拟教学系统缺失对模拟企业业绩进行综合评价的问题,运用平衡计分卡的思想对模拟企业各方面指标进行分析,在此基础上应用层次分析法构建模拟企业业绩评价指标体系及综合评价模型,并根据综合评价模型给出教学效果分析建议,为今后的教学提供指导。

浅议创业经营模拟实训系统在经营管理课程中的应用

在发达国家,创业教育的实践已经积累了丰富的经验,近些年培养出了大批具备创新和创业能力的人才。中国在这几年随着就业形势的严峻,创业教育也越来越得到关注与重视,许多高校开始陆续开设创业教育方面的有关课程,加强学生就业前辅导教育。本文从在高校经营管理课程开展经营模拟实践出发,拟探讨一下企业创业经营模拟实训系统在企业经营管理课程中的应用。

基于计算机模拟实践的ERP应用人才培养方法的探讨

本文首先分析了目前我国ERP人才的紧缺现状以及ERP人才素质能力构成,接着阐述了基于计算机模拟实践的ERP应用人才培养教学方法的基本思路,并对该方法所需要实施方法与手段进行了描述,然后对本教学方法与传统的沙盘模拟对抗、电子沙盘进行了不同点的分析比较,最后分析了该教学方法的创新点。

支持矿井工程图平台的研究与开发

分析了传统矿井生产技术经营决策模拟系统 ( SIMBERG) ,讨论了该系统从为教学服务拓展为向矿井服务中所存在的问题 ,并针对这些问题并开发了一个平台 .该平台能真实地描述矿井工程图 ,可以为矿井井巷设计、生产、管理服务 ,能方便地与矿井的经营管理数据库系统交互 .该平台是 SIMBERG走向矿井应用的基础 。