初步探索模拟药房的建设与应用

为了使模拟药房在食品药品监督管理的专业课程实训及药学技能培养中发挥出更重要的作用,本文从人才培养出发,以专业知识、实践技能和就业岗位为导向,对食品药品监督管理专业模拟药房现状、场地布局、设施设备、软件配置和应用5个方面进行初步探索,旨在发挥模拟药房的优势,提高学生实践创新和就业技能的能力,培养德智体美劳全面发展的药学综合型服务型人才。

以岗位需求为导向、以GSP模拟药房为依托对高职药学生药学服务能力提升的探讨

现代职业教育所倡导的“5个对接”指的是专业与职业岗位对接、教材与岗位技术标准对接、教学过程与生产过程对接、学历证书与职业资格证书对接及职业教育与终身学习对接,可见,以岗位需求为导向的在校培养模式与“5个对接”是高度契合的。同时,广西卫生职业技术学院药学系的GSP模拟药房于2017年建成,逐步通过验收并投入使用,加上以企业行业共同参与编写的校本教材《药房实务》为基础进行实训内容的设计,若是能有效整合和使用现有的教学资源、创新教学模式,遵循以“岗位需求为导向”,培养出适应岗位需求的具有较高职业素质的药学服务专业技能型人才,缩短实习生胜任岗位工作的时间,提高实习企业对学生综合素质和综合能力的好评率等问题,终将会得以顺利解决。

基于模拟药房环境的PBL教学在《中药学》教学中的设计与应用

“模拟药房”是近年来许多医药院校为进一步提高药学类教学水平而建立的一种教学平台。即模拟现实中药房的结构、组成（部分药可用空盒代替）和场景设置。药房的布局、设备配置、药店文化等与现实药房无区别．但不从事经营活动的场所。实践证明，许多与药物相关的专业知识，

模拟药房实训体系建设初探

收集国外药学教育模式和药科大学模拟药房的建设情况,建立学校模拟药房实训教学体系。初步建立了模拟医院病房实训、模拟医院药房实训、治疗药物监测(TDM)实训、药物情报服务实训、合理用药实训、药物咨询与患者用药教育实训、静脉药物配制中心实训等共7个实训模块,规定每个模块的实训内容。所建立的模拟药房实训体系能够体现临床药学实训的实践性、技能性和综合性特点,为培养应用型药学专业人才服务。

模拟药房在药学强化训练中的应用探索

药学强化训练应该以学生的就业和创业引导教育,以提高专业技能为关键点,加强学生的自主学习和创新能力、团队协作意识、适应新岗位的能力以及对社会的认知程度。药学强化训练主要是通过在"模拟药房"中模拟案例、用药处方分析、药品不良反应监测和管理等方法来达到强化训练的效果。

建立“模拟药房”进入药理学课堂的实践

目的:探讨"模拟药房"情景教学在药理学教学中的作用,改革传统的药理学教学模式,激发学生对药理学学习的兴趣,提高学生学习药理学的实际应用能力,以体现学以致用原则。方法:对10涉外护理专业大专生(160名)在药理学教学中前后采用两种不同的教学方法,即普通教学法和"模拟药房"情景教学法,通过考核和问卷调查方式对比这两种教学的结果。结果:采用"模拟药房"情景教学法比传统普通教学法有明显优势,大大提高学生学习药理学的兴趣和热情,教学效果良好。结论:模拟药房情景教学法有利于学生药理学学习的兴趣和临床技能能力的培养。

模拟药房建设及其在药学实践教学中的应用

根据高职院校药学专业学生就业岗位需求与职业技能培养的需要,学校设立了校内模拟药房,并将其应用于药学专业实践教学,包括专业课教学以及岗前技能强化训练,收到了较好成效。学生药房相关岗位的工作能力和药学服务意识得到了明显提高。

模拟药房实践教学内容与形式的探讨

根据药学专业学生的培养目标及课程设置特点,结合"模拟药房"实际情况,提出"模拟药房"实践教学内容与形式。

GSP模拟药房在药学职业教育中的重要意义

药学职业教育应以就业为导向,以提高职业技能为核心,加强学生的实践教育。笔者在教学实践中发现GSP模拟药房作为仿真实验室,既可以满足多门药学专业课程实践教学的需求,又可以作为实训基地进行多项技能培训,因此在药学职业教育中具有非常重要的意义。

在《药理学》教学中开设“模拟药房”的一些建议

在《药理学》以及相关的《临床药物治疗学》的学习中,学生对药物临床实践要求迫切。建设高度仿真的模拟药房,利用学生实验教学空余时间,通过学生-多媒体病案软件-模拟药房的互动,引导学生加深对《药理学》以及《临床药物治疗学》的理论知识的掌握,满足初步的实践需求,缩短见习适应期,以最大限度地实现以学生为主的现代教学改革的新要求。

高职药品经营与管理专业模拟药房的建设

建立模拟药房是药品经营与管理专业培养目标和就业岗位群的需要,是加强课程建设和改革力度,增强学生职业技能的有效教学方法。按照药品管理法规建设模拟药房,在管理上采用教师指导、学生管理模式,既可以解决师资紧张问题,又锻炼了学生的协调管理能力。

模拟药房在药理学教学中的作用

药理学是高等医药院校的主干课程之一，是研究药物与机体（含病原体）相互作用及作用规律的一门学科，是联系基础医学与临床医学、医学与药学的桥梁和纽带。其主要讲述药物的药理作用、临床用途、不良反应、相互作用等知识，但学生普遍认为药品的药名多、别名多、用途多、不良反应多，难学难懂，易混淆，从而对学好药理学丧失兴趣和信心。为此，我院教师针对药理学教学不同阶段的特点，结合高职高专药学专业学生培养方向，以突出药理学的临床实用性和提高学生应用能力为中心，从改善教学方法和手段人手，借助模拟药房，引入PBL教学模式。

模拟药房在高职高专药理学教学中的应用

目的探讨"模拟药房"在高职高专药理教学中的应用价值。方法构建模拟药房,分析其在高职高专教学中的应用价值。结果"模拟药房"是一种新型教学平台,能激发学生的学习兴趣,增强药理学的教学效果,提高了学生的职业能力。结论药理学教学中引入模拟药房,能提高学生对于药理学的学习兴趣,增强药理学教学效果。

“模拟药房”在药理学实践教学中的应用

国内很多院校对药理学实践教学进行了大幅度的改革,建立了"模拟药房",开展了多种实践教学模式。本文根据武汉生物工程学院制药工程系的教学实际,提出我校"模拟药房"内药理学实践教学的内容与形式。

优化GSP模拟药房管理 提高实践育人质量

GSP模拟药房在药学专业课教育中发挥着重要作用。现根据教学实际情况,从以下几方面提出适合于我校模拟药房的管理模式,进一步提高实践育人质量:(1)充分利用课余时间,开放GSP模拟药房;(2)学生参与GSP模拟药房管理工作,提高其自学能力;(3)丰富模拟药房课外活动,激发学生的学习兴趣。

模拟药房教学模式在“药理学”教学中的应用

文章介绍了模拟药房教学的准备、实施到效果评价,其中重点阐明模拟药房教学的实施,包括以处方练习题的方式进行处方书写练习和电子处方的开具、以病例为载体进行处方书写和用药分析以及模拟药房教学模式视频拍摄三个方面。实验班为21本科中医学、20大专中医学5班和20大专中医学6班,采用模拟药房教学模式;对照班为21本科针推班、20大专中医学7班20大专中医学8班,采用传统药理学教学。通过对实验班和对照班“药理学”考试成绩进行SPSS分析,得出实验班成绩显著高于对照班,同时在学习通平台上对实验班开展调查问卷,发现同学们对模拟药房教学模式认可度较高,教学效果较好。

模拟药房建设及应用实践

企业协同参与共建"模拟药房"。充分利用模拟药房资源,在高职院校开展相关课程实践教学,提高学生的识药、用药、处方调剂、药品管理、药店经营的实操能力,为学生适应工作岗位提供有力的保障。

浅析模拟药房在药学职业教育中的意义

职业院校在药学教学中,要注重提升学生综合技能和职业素质。通过建立和应用模拟药房,有效满足药学教学需求。与此同时,模拟药房作为技能实训的重要场所,应对其进行正确运用,明确模拟药房在药学职业教育中的意义和作用。