模拟质控检查教学法对提高护生临床教学综合质量的影响

目的:探讨模拟质控检查教学法对护生临床教学综合质量的影响。方法:对照组50人采用常规临床护理带教,观察组49人采用模拟质控检查教学法进行临床护理带教,比较两组教学综合质量。结果:观察组理论成绩和操作成绩均明显高于对照组(P<0.05),观察组对教学满意度高于对照组。结论:模拟质控检查教学法有助于提高护生实习临床教学综合质量。