主动循环呼吸训练联合讲解-模拟-练习-沟通-支持模式护理对肺癌术后患者心理状态及心肺功能的影响

目的探讨主动循环呼吸训练(ACBT)联合讲解-模拟-练习-沟通-支持模式(ESPCS)护理对肺癌术后患者心理状态及心肺功能的影响。方法将2017年9月—2020年9月接受常规护理干预的80例肺癌术后患者设为对照组,将2020年10月—2023年9月接受ACBT联合ESPCS护理的80例肺癌术后患者设为联合组,2组患者均持续干预2个月。比较2组患者心理状态、心脏功能指标、肺功能指标、生活质量以及并发症发生情况。结果干预后,联合组心理状态优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,联合组左室射血分数(LVEF)、第1秒用力呼气容积(FEV_(1))、用力肺活量(FVC)、FEV_(1)与FVC比值(FEV_(1)/FVC)、肺活量(VC)、每分钟最大通气量(MMV)、生活质量和6 min步行试验(6MWT)结果高于对照组,二尖瓣口舒张期早期和收缩早期最大血流速度比值(E/A)、左室舒张末期内径(LVEDD)、呼吸频率和Borg量表评分低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。联合组并发症发生率为8.75%,低于对照组的21.25%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论ACBT联合ESPCS护理可以改善肺癌术后患者心理状态,提高心肺功能和生活质量,降低并发症发生率。

讲解-模拟-练习-沟通-支持护理模式在老年冠心病患者中的应用效果分析

目的分析讲解-模拟-练习-沟通-支持(ESPCS)护理模式在老年冠心病患者中的应用效果.方法选择2022年7月—2023年6月本院收治的98例老年冠心病患者为研究对象,采用随机数字表法将其分为对照组与观察组,各49例.对照组采用常规护理,研究组在此基础上采用ESPCS护理.比较两组的遵医行为、自我护理能力量表(ESCA)、一般自我效能感量表(GSES)、健康调查简表(SF-36)评分.结果研究组遵医行为的总依从率高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).干预前,两组ESCA、GSES、SF-36评分比较,组间差异无统计学意义(P>0.05);干预8周后,研究组ESCA、GSES、SF-36评分均高于对照组,组间差异有统计学意义(P<0.05).结论ESPCS护理模式能够调动老年冠心病患者的自我效能感,提高遵医行为与自护能力,保障生活质量,具有临床应用价值.

讲解-模拟-练习-沟通-支持模式对冠心病慢性心力衰竭患者自护技能掌握度及生活质量的影响

目的探究冠心病慢性心力衰竭(CHF)患者中,采取讲解-模拟-练习-沟通-支持(ESPCS)模式护理产生的效应和价值。方法以2023年3月至2024年3月为数据截取区间,遴选其中本院收治70例冠心病CHF患者,采用随机数字表为分组策略,将上述样本归入对照组、观察组,各35例,分别实施常规护理、ESPCS模式护理,比较两组自护技能掌握度、生活质量。结果干预后,观察组自我护理维持、自我护理管理、自我护理信心评分均更高(P<0.05)。干预后,观察组生活质量更高(P<0.05)。结论ESPCS模式护理对冠心病CHF患者自护技能掌握度提升、生活质量提高等均可产生积极影响,值得推荐。

灌区多水源联合利用的模拟-优化耦合模型研究

【目的】构建灌区多水源联合利用的模拟-优化耦合模型,实现灌区多水源的合理配置。【方法】以不同水源的引水比例为决策变量,以用水成本最小、用水效率最高以及在约束范围内地下水位抬升幅度最大为目标,基于半分布式水量平衡模型与Pareto遗传算法构建灌区多水源联合利用的模拟-优化耦合模型,并对东北三江平原水稻灌区典型区域进行典型年与长时间序列的多水源优化配置。【结果】本研究构建的模拟-优化耦合模型得出的典型年内配水方案可以很好地处理目标函数间的复杂关系,得出倾向于不同目标的多水源配置方案;长时间序列多水源优化配置可实现灌区年际间的水资源调控,在控制用水成本与提高用水效率的同时,对地下水位进行长期调控,实现地下水采补动态平衡;通过调整目标函数,模型可以根据地下水位恢复时间的快慢制定出多水源配置方案;与现有配水方案相比,常规灌溉与控制灌溉条件下优化方案的用水效率基本保持不变,但用水成本分别降低4.3%与23.8%,净地下水补给量分别增加0.52×105 m3/hm2和1.73×105 m3/hm2。【结论】在综合考虑用水效率、用水成本的前提下,本研究建立的灌区多水源联合利用的模拟-优化耦合模型可得出有利于灌区地下水可持续发展的多水源配水方案,为灌区多水源配水技术提供理论支持。

某模拟-数字转换模块原理分析及测试方案设计

飞机飞行感知技术涉及多个传感器,传感器产生的模拟信号需要经过模拟-数字转换后供机载计算机使用,模拟-数字转换模块的质量直接关系飞行安全。为保障战机飞行安全,提高模拟-数字转换的修理质量,分析了某模拟-数字转换模块的原理组成,提出一种基于通用测试平台的自动检测方案,研制了一套基于通用测试平台测试硬件和自动测试软件,并开展了相关功能验证。测试结果表明方法有效,且提升了模拟-数字转换模块的故障检出率。

讲解-模拟-练习-沟通-支持模式在非小细胞型肺癌患者中的应用研究

目的 研究讲解-模拟-练习-沟通-支持(ESPCS)模式在非小细胞型肺癌患者中的应用效果。方法 按照随机数字表法将2019年8月-2021年10月于广东药科大学附属第一医院接受化疗治疗的非小细胞肺癌患者60例分为两组,各30例。对照组实施常规护理,观察组在对照组基础上实施ESPCS模式护理干预。比较两组患者干预前及干预后自我管理能力、生存质量及并发症情况。结果 干预后两组CPPSM评分、FACT-L评分均高于干预前,且观察组均高于对照组(P<0.05);观察组并发症发生率低于对照组(P<0.05)。结论ESPCS模式在非小细胞型肺癌患者中应用,利于提高患者自我管理能力,降低并发症发生率,改善生存质量。

多通道混沌调制模拟-信息转换

为了降低混沌调制中采样通道的采样速率,该文提出一种多通道混沌调制模拟-信息转换结构。该结构通过采样参数调制混沌系统的多个状态输出作为压缩测量,可实现在总采样速率不变的情况下降低每个采样通道的采样速率。与混沌调制相比,多通道混沌调制增加了低速采样单元的个数,但显著提高了高稀疏度信号的重构性能。基于混沌脉冲同步理论,该文给出了多通道混沌调制结构的信号可重构条件与被采样状态变量选择方法。以Lorenz系统为例,仿真验证了多通道混沌调制结构的有效性。

气体膨胀液体的纳米尺度的表征——气体膨胀液体的理论模拟-实验协同研究新进展

气体膨胀液体是一类新的环境友好溶剂,通过调节气体的压力,可预先设计气体膨胀液体的诸多性质,从而使它们的溶剂强度及传输性质等特性介于常规液体和超临界流体之间。一方面,相对于超临界流体过程,气体膨胀液体具有更为宽广的应用范围,且操作条件较为温和;另一方面,目前在传统工业过程中,正在尝试选择气体膨胀液体取代有机溶剂,以减少环境污染。本文简要介绍了气体膨胀液体的定义、溶剂特性、在化学研究各个领域的潜在应用,以及利用模拟计算-实验协同研究手段进行有关气体膨胀液体性质表征方面的最新研究进展。

Pareto强度指标遗传算法求解地下水模拟-优化模型

针对地下水模拟-优化模型约束优化的特点,本文结合最小代数代沟模型和Pareto强度指标概念,引入一种求解地下水模拟-优化模型的新型实数编码遗传算法,该算法将罚函数法求解约束优化问题的目标函数和违反约束条件的程度函数的权组合方式改为向量组合形式,从而将约束优化问题转化为两目标优化问题进行求解。通过经典地下水算例与其他优化方法的比较分析表明了新算法的可靠性、通用性和稳健性。

模拟-数字混合实验装置中的数字PID控制器设计

研究基于原有模拟-数字混合的实验装置基础上,利用VisualC+ +6.F运行环境下的数据采集,对多媒体定时器的编程方法进行了详细的说明.论述了数字PID控制器的作用,并根据被控对象显示了控制结果.

基于“互动-模拟-创业”的应用型卫生管理专业人才培养模式研究与实践

该研究从"互动-模拟-创业"的角度,探索一体化应用型卫生管理专业人才培养模式,突破传统卫生管理专业教学与就业实践相脱离的困境。运用"毕业生-在校生就业工作互动平台""模拟公司""创业实践及创业竞赛",全方位打造卫生管理专业学生岗位胜任力及创业能力,培养供需衔接的应用型卫生管理人才,用实证研究证明基于"互动-模拟-创业"的应用型卫生管理专业人才培养的可行性。

基于压缩传感的模拟-信息系统

根据奈奎斯特采样定理,采样频率至少为原始带限信号最高频率的两倍时,信号才能被完好地恢复,这将产生极大的数据量,给信号的获取及传输造成很大压力。压缩传感理论可以有效地解决这些问题,通过对某个基上稀疏的信号在接收端进行有限次随机测量,可获得比奈奎斯特采样小得多的传输数据量,并能够在接收端实现高概率精确重建。模拟-信息系统给出该理论的前端的一个物理实现的过程。

基于两种耦合方法的模拟-优化模型在地下水污染源识别中的对比

采用一种基于模拟-优化模型的方法对地下水污染源进行识别研究.模拟-优化模型分别采用响应矩阵法和状态转移方程法进行耦合,并利用遗传算法求解,经过多次迭代,使得模拟结果与观测数据的误差达到最小.最后,通过一个假想例子评估模拟-优化模型的性能,同时比较应用不同耦合方法的计算结果.研究表明：应用响应矩阵法耦合模拟-优化模型所得结果的绝对误差范围为0.1～1.6g/L,应用状态转移方程法时,绝对误差范围为0～5.2g/L,因此,采用遗传算法求解模拟-优化模型能够有效且准确地得到地下水污染源的释放量,可以应用于地下水污染源识别问题,并且采用响应矩阵法耦合模拟-优化模型优于状态转移方程法。

基于模拟-优化方法的地下水污染源溯源辨识

以抚顺市某煤矸石堆放场为研究区,根据研究区的实际条件建立地下水污染质运移模拟模型,预测地下水污染质未来时空变化特征.基于正演预报结果构建了假想例子,应用模拟-优化方法对地下水污染源源强及场地的渗透系数进行反演识别.为减小优化模型反复调用模拟模型所产生的计算负荷,分别采用Kriging方法和BP神经网络方法建立了模拟模型的替代模型.最后运用模拟退火法求解优化模型,得到反演识别结果.研究表明:应用Kriging方法建立的替代模型输出结果的平均相对误差为0.3%;应用BP神经网络方法建立替代模型的输出结果平均相对误差为1.5%,应用两种替代模型对污染源源强识别的相对误差均小于0.5%,对场地两个参数分区渗透系数识别的相对误差均不大于5%.综上,应用Kriging方法建立的替代模型精度高于BP神经网络方法,利用基于两种替代模型的模拟-优化方法对污染源源强和渗透系数进行同步识别精度可以满足实际需求,是有效可行的.

基于“模拟-优化”技术的多目标水库调度图优化

由于常规调度图无法很好地协调多个兴利目标之间的要求,提出了一种模拟和优化相结合的多目标水库调度图优化方法。以贵州夹岩水利枢纽为对象,以调度图的上下调度线和降低供水(含城镇供水和灌溉供水)调度线为优化变量,按照分区调度策略进行长系列模拟调度,通过均衡供水目标、灌溉目标、生态需水目标和发电目标,获得多目标水库优化调度图。结果表明,与常规调度图相比,优化后的调度图在保证发电量基本不变的情况下,能较大程度的减小灌溉和城镇供水的最大缺水深度,提高了供水和生态效益,优化效果较好。研究结果可为夹岩水利枢纽实际调度运行提供参考。

讲解-模拟-练习-实践-评价教学法在消毒供应室带教中的应用效果

目的分析讲解-模拟-练习-实践-评价(ESPFE)教学法在消毒供应室带教中的应用效果。方法选取2016年3月~2018年3月我院消毒供应室的116名新进实习生,采用双色球法将其分为对照组与观察组,每组各58名。对照组采用常规教学法带教,观察组采用ESPFE教学法带教,比较两组实习生的考核成绩、自我评价和教学反馈情况。结果观察组实习生的理论、实践、综合成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生的学习兴趣、表达能力、理解能力、问题处理能力评分均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);观察组实习生的教学反馈优良率(94.83%)高于对照组(75.86%),差异有统计学意义(P<0.05)。结论在消毒供应室带教中应用ESPFE教学法能够有效提高教学质量,提升学生的综合素质和授课满意度。

讲解-模拟-练习-沟通-支持模式护理在经外周静脉置入中心静脉导管置管化疗肺癌患者中的应用效果

目的分析讲解-模拟-练习-沟通-支持(ESPCS)模式护理在经外周静脉置入中心静脉导管(PICC)置管化疗肺癌患者中的应用效果。方法选取2019年7月至2020年8月河南省肿瘤医院静脉置管中心收治的115例PICC置管化疗肺癌患者作为研究对象,根据时间分为常规组(2019年7-12月,57例)与研究组(2020年1-8月,58例),常规组接受常规护理干预,研究组在此基础上接受ESPCS模式护理,比较两组PICC置管知识掌握度、并发症发生率、干预前后肿瘤患者PICC自我管理能力量表(CPPSM)及肺癌患者生存质量测定量表(FACT-L)评分。结果研究组PICC置管知识总掌握率为93.10%,高于常规组的75.44%,差异有统计学意义(P<0.05)。干预后,研究组CPPSM及FACT-L评分均高于常规组,差异有统计学意义(P<0.05)。研究组并发症发生率为8.62%,低于常规组的24.56%,差异有统计学意义(P<0.05)。结论ESPCS模式护理应用于PICC置管化疗肺癌患者,可提高患者PICC置管知识掌握度及自我管理能力,降低并发症发生率,进而改善患者生存质量。

体验-学习-模拟-实践式教学法在导游英语课程中的运用

由于外宾与内宾所处文化背景的差异,英语导游除了精通英语外,还需要精通专业知识,体验-学习-模拟-实践式教学法能够帮助学生了解行业特点,储备相关专业知识,并且通过模拟实践环节提高学生对知识的运用能力、解决特殊事件的能力,真正实现从学校到专业岗位的无缝链接。

讲解-模拟-练习-沟通-支持护理模式在对老年冠心病患者进行护理中的应用价值

目的:探讨讲解-模拟-练习-沟通-支持护理模式在对老年冠心病患者进行护理中的应用价值。方法:对东莞市水乡中心医院收治的78例老年冠心病患者进行分组研究。根据护理方式的不同将其分为Reference组和Research组。对Reference组患者和Research组患者分别进行普通护理和讲解-模拟-练习-沟通-支持护理。然后对比两组患者的护理效果。结果:接受护理后,Research组患者日常生活自我管理的评分、治疗相关自我管理的评分、情绪认知自我管理的评分、自我管理能力的总评分均高于Reference组患者,其SAS评分、SDS评分均低于Reference组患者,P<0.05。结论:对老年冠心病患者进行讲解-模拟-练习-沟通-支持护理可显著提高其自我管理能力,缓解其负面情绪。