浅析对外汉语模糊义数量结构教学

本文探讨对外汉语教学中表模糊义数词、量词和数量短语等数量结构教学存在的问题及针对这些问题应该采取的教学对策。关于模糊义数量结构教学存在的问题本文将从两个方面来探讨:一、学生偏误现象;二、教材问题。关于教学对策的探讨,也从两个方面分析:一、补充相关知识点;二、分层级教学。

风景对联中模糊义数量词的运用

数量词在风景对联中所产生的模糊语义韵味无穷，产生原因更值得一探究竟。本文立足于风景对联中模糊义数量词的使用方式以及语用功能进行分析总结，发现恰到好处的运用模糊义数量词会收到特有的审美效果。

汉语言中模糊义与精确义的相互渗透

汉语的语义模糊现象是词义中的一种重要现象。本文立足于语义的模糊性，阐述了汉语言应用中的模糊义和精确性相互渗透的关系。

论模糊语义产生的原因

模糊语义是语义学中一个十分引入瞩目的研究领域,而模糊语义产生的原因则又更引人瞩目,大量讨论模糊语义的文章都涉及到了这个问题。人们对这个问题感兴趣,决不仅仅出于寻根究底的好奇心,更因为它在模糊语义研究中所处的地位,它与模糊语义的性质、与人的认识。

义位的模糊性

义位的模糊性张庆云，张志毅§１．以哲学为先导的新概念模糊现象，早就寓于客体和主体之中，而对于这一现象的科学的广泛的发现，竟是在本世纪６０年代中期，而且是哲学理论起了先导作用。早在公元前４世纪，古希腊的梅加腊（或译为迈加拉）学派（ＭｅｇａｒｉａｎＳｃｈ...

模糊语义拟化问题

自然语言语义的模糊性主要表现在两个互相联系的侧面上:第一,表义性单位所表达的意义范围的边缘地带的界限不清(其中心地带意义是清楚的),因而语义表现出不确定性。第二。

形容性义位语义模糊性管窥

通过对《现代汉语词典》中所收的３６００余个形容性义位的全面观察，本文得出如下结论：形容性义位的模糊性在语言系统中有内容上的周遍性和形式上的双向性特点，而其在言语运用中则有变异性和主观性特点。

古代汉语多义词教学初探──兼谈词义的模糊性

义位分离法减少词的义位数量，不再出现词义混淆现象；中心义位明确法确定一个义位为多义词的中心义位，可便纷繁的义位脉络清晰，掌握了中心义位，也就掌握了引申义位．语境可以降低模糊义位的模糊性．

古汉语中数词的非数目意义研究

数词的本义是表示数目和次序 ,而社会生活中人们对于数词的使用经常越出了数词的本义而赋予数词众多的非数目义 ,本文对数词的非数目义作了大致的分类并分析了其产生的原因。

模糊语言类说

关于模糊语言，有的学者认为“如果按照形式逻辑来看模糊语言，那么模糊语言是同精确语言相对立的”，并肯定“数值是精确度的标志”，“没有数值，纯粹是模糊语言”。（《社会语言学》第279页、283页）也有学者认为词义分为模糊义与确切义，把模糊义与确切义相对。

语境对言语接收的语义制约

语境对言语接收的语义制约①潘世松语义具有多义特征。词有其多义性，称为多义词；句子也有多义性，称为多义句。具体言语环境里，言语接收者对一个多义词或多义句意义的获取是单义的。因为语境对语义的言语接收具有制约作用。也就是说，特定语境框定言语接收者对多义的理...

“一定的X”结构探析

"一定的X"结构中,"一定"的解读一方面受X性质的影响,一方面跟"一定"的语用取值有关。"一定"有一个贯穿其中的抽象的共通义——"限定在某个范围",根据X凸显的性质以及"一定"投射模式的不同,"一定"分别解释为"某种程度的、适当的"和"固定的、特定的、规定的、确定的"。作为一种典型的模糊表达,"一定"有其独特的语用价值,说话人出于省力、规避责任风险、保护面子等原因选用模糊表达"一定",通过主观压制高量和提升低量来实现自己的交际目的,而听话人可以通过语用推理对"一定"做出正确的理解。

“很有……”句式考察

程度副词“很”可与“有”字短语组合成一个较大的偏正式动词性短语。它是一种常见的含有模糊数量义(或隐或显)的句式,分为若干小类。它们在语义、语法、语用三个方面存在异同。

模糊限制词“一定”的汉日异同考察

1引言在汉语中,经常使用“一定的X”结构来表示模糊的程度范围。例如:(1)由于云南文化水平和北平有一定浦琼英在一个补习班学习了几个月,1932年,她考入了北平第一女子中学。(《我的父亲邓小平》)例句(1)中“一定的差距”所表达的程度是不清楚的,并没有直接表明“差距”是大还是小。关于说话人放弃精确表达而选择模糊义的原因,张(2016)指出,说话人出于省力、规避责任风险、保护面子等原因而选用模糊表达“一定”。

说“老”

带"老"的词语存在着模糊义。例如"老人"这一词。有人说;"40岁的觉得30岁的人年轻,50岁的人觉得40岁的人还小,60岁的人觉得50岁的人风华正茂,80岁的人觉得70岁的人不算老。"模糊词语的意义是模糊的。模糊义没有明确外延,是不能精密划界的。奇怪的是,模糊词内部从一个极端向另一个极端转化。"老"和"少"这些模糊词本是反义词,但是在北京口语中,"老"却用来指最小的,即排行最末的,例如:"老姨儿"、