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模联社团活动与课堂教学互补创新模式构建
被引量:
2
1
作者
华静
《创新创业理论研究与实践》
2021年第15期137-140,共4页
模拟联合国活动使学生与国际形势紧密地联系起来,对学生的素质教育起着极为重要的作用。基于"有国际眼光"、能面向世界、具有国际竞争能力的通用人才培养理念,以美国教育心理学家本杰明·布鲁姆提出的教育目标六个分类层...
模拟联合国活动使学生与国际形势紧密地联系起来,对学生的素质教育起着极为重要的作用。基于"有国际眼光"、能面向世界、具有国际竞争能力的通用人才培养理念,以美国教育心理学家本杰明·布鲁姆提出的教育目标六个分类层次为依据,该创新教育改革模式试图建构具有本校特色的"1+1+1"课堂教学与模联社团的立体互补模式。该模式由1个课堂理论与实践教学、1个课外实践考核活动以及1个社团参会实践模块构成,具体表现为:优化课程设置,将联合国基本理论概念与模联会议各项实践任务纳入课堂;开辟课外社团培训课堂,在社团内部开展培训计划;充分利用校外各级别的模联大会,鼓励学生积极参加校际模联大会;积极举办本校校际大会,培养创新型模联人才。
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关键词
创新教育
模
联
社团活动
模联课堂教学
布鲁姆教育分类
原文传递
题名
模联社团活动与课堂教学互补创新模式构建
被引量:
2
1
作者
华静
机构
华东理工大学外国语学院
出处
《创新创业理论研究与实践》
2021年第15期137-140,共4页
基金
中央教改专项基金华东理工大学公共选修课重点课程《联合国与模拟联合国》(项目编号:ZS1726013)
中央教改专项基金华东理工大学本科教改重点项目“模联社团活动与课堂教学互补创新模式构建”(项目编号:ZS1626003)
文摘
模拟联合国活动使学生与国际形势紧密地联系起来,对学生的素质教育起着极为重要的作用。基于"有国际眼光"、能面向世界、具有国际竞争能力的通用人才培养理念,以美国教育心理学家本杰明·布鲁姆提出的教育目标六个分类层次为依据,该创新教育改革模式试图建构具有本校特色的"1+1+1"课堂教学与模联社团的立体互补模式。该模式由1个课堂理论与实践教学、1个课外实践考核活动以及1个社团参会实践模块构成,具体表现为:优化课程设置,将联合国基本理论概念与模联会议各项实践任务纳入课堂;开辟课外社团培训课堂,在社团内部开展培训计划;充分利用校外各级别的模联大会,鼓励学生积极参加校际模联大会;积极举办本校校际大会,培养创新型模联人才。
关键词
创新教育
模
联
社团活动
模联课堂教学
布鲁姆教育分类
Keywords
Innovative education
Activities of the Federation of Model Associations
Model league classroom teaching
Bloom’s Classification of Education
分类号
G642 [文化科学—高等教育学]
原文传递
题名
作者
出处
发文年
被引量
操作
1
模联社团活动与课堂教学互补创新模式构建
华静
《创新创业理论研究与实践》
2021
2
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